学び合う教室―金森学級と日本の世界教育遺産(角川新書) [新書]

学び合う教室―金森学級と日本の世界教育遺産(角川新書) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  オランダはじめ、教育先進国で絶賛された金森学級。そこでは子どもたちが「学ぶ力」だけでなく、仲間と学び合う、競争社会を超える「生きる力」を身につけていた。金森実践の根幹には、“非主流”とされてきた生活綴方教育・生活教育があった。誇るべき日本の世界教育遺産が、いまこそ求められている。

• 目次

  まえがき
  第一章　子どもたちはガキ時代を奪われた
  　　　　　　　――まちがいだらけの教育論
  第二章　子どもたちは大人の思想をこえる
  　　　　　　　――金森学級の実践
  第三章　金森実践はオランダで受け容れられた
  　　　　　　――本当の「教育の主流」
  第四章　生活綴方・生活教育が金森実践をつくった
  　　　　　　――日本の教育遺産
  第五章　日本には世界教育遺産がある
  　　　　　　　――教育遺産の力
  第六章　子どもと世界を読み解く
  　　　　　　――共育・響育・協育
  あとがき

• 出版社からのコメント

  オランダ等、教育先進国で絶賛された名教師の、「生きる力」を育てる教育。

• 内容紹介

  オランダはじめ、教育先進国でも絶賛!!
  約50年間「生きる力」を育て続けた名教師が、
  その教育法を集大成!!
  すべての大人に捧げる。
  
  世界に通じる「本物の教育」は、日本の非主流にあった！
  オランダはじめ、教育先進国で絶賛された金森学級。そこでは子どもたちが「学ぶ力」だけでなく仲間と学び合う、競争社会を超える「生きる力」を身につけていた。
  金森実践の根幹には、“非主流”とされてきた生活綴方教育・生活教育があった。『窓ぎわのトットちゃん』に登場するトモエ学園はじめ、実は連綿と受け継がれてきた教育である。
  誇るべき日本の世界教育遺産が、いまこそ求められている。
  
  まちがいだらけの教育論から子どもを取り戻す！
  ■人間はふたつの現実をもっている
  ■圧力を包み込め！
  ■社会構造を変えるのは大変だが、生き方に影響は与えられる
  ■どの子もみな「生活の論理」を持っている
  ■Educationという言葉は「引き出す」という意味だ
  
  ＜目次＞
  まえがき
  第一章　子どもたちはガキ時代を奪われた
  　　　　――まちがいだらけの教育論
  第二章　子どもたちは大人の思想をこえる
  　　　　　　　――金森学級の実践
  第三章　金森実践はオランダで受け入れられた
  　　　　　　――本当の「教育の主流」
  第四章　生活綴方・生活教育が金森実践をつくった
  　　　　　　――金森学級の源泉
  第五章　日本には世界教育遺産がある
  　　　　　　　――教育遺産の力
  第六章　子どもと世界を読み解く
  　　　　　　――共育・響育・協育
  あとがき
  主要参考文献
  
  図書館選書
  オランダはじめ、教育先進国で絶賛された金森学級。そこでは子どもたちが「学ぶ力」だけでなく、仲間と学び合う、競争社会を超える「生きる力」を身につけていた。その教育法の根幹には日本の世界教育遺産があった！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  金森 俊朗(カナモリ トシロウ)
  １９４６年石川県能登生まれ。金沢大学教育学部卒業後、小学校勤務３８年間を経て、北陸学院大学教授。現在はいしかわ県民教育文化センター理事長、日本生活教育連盟拡大常任委員。８０年代より本格的にいのちの教育に取り組み、日本で初めて小学生へのデス・エデュケーションを実施し、大きな注目を集める
  
  辻 直人(ツジ ナオト)
  １９７０年東京都生まれ、北陸学院大学教授。慶應義塾大学経済学部卒業、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専門は教育史、教育学

• 著者について

  金森　俊朗 (カナモリ　トシロウ)
  1946年石川県能登生まれ。金沢大学教育学部卒業後、小学校勤務38年間を経て、北陸学院大学教授。現在はいしかわ県民教育文化センター理事長、日本生活教育連盟全国委員。「仲間とつながりハッピーになる」という教育思想をかかげ、人と自然に直に触れ合うさまざまな実践を試みる。80年代より本格的にいのちの教育に取り組み、日本で初めて小学生へのデス・エデュケーションを実施し、大きな注目を集める。その教育思想と実践は、医療・福祉関係者からも「情操教育の最高峰」と高い評価を受けている。
  
  辻　直人 (ツジ　ナオト)
  1970年東京都生まれ、北陸学院大学教授。慶應義塾大学経済学部卒業、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。専門は教育史、教育学。主著は『近代日本海外留学の目的変容　文部省留学生の派遣実態について』（単著、東信堂）、『キリスト教学校教育同盟百年史』（共編著、教文館）。

学び合う教室―金森学級と日本の世界教育遺産(角川新書) の商品スペック