中学校社会科学習課題のデザイン-15のストラテジーでうまくいく！（中学校社会サポートBOOKS） [全集叢書]

中学校社会科学習課題のデザイン-15のストラテジーでうまくいく！（中学校社会サポートBOOKS） の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  本書は、「探求的思考力」という言葉を軸に、社会科授業で用いられる学習課題を整理し、学習課題の性質によって、生徒にどのような力を身に付けられるか、そして、どのような方法で評価することが可能かを示しました。第１章では、理論、デザインのストラテジーの例、第２章では、具体的な単元・授業の展開例を掲載しています。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　探求的思考力を育てる学習課題のデザイン（探究に関する研究
  探求的思考力を育成する学習課題のデザインの構図
  主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）との関連
  評価の方法
  学習課題デザインのストラテジー）
  第２章　探求的思考力を育てる学習課題の具体例（地理的分野
  歴史的分野
  公民的分野）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  内藤 圭太(ナイトウ ケイタ)
  １９８４（昭和５９）年、浦和（現さいたま）市生まれ。埼玉県戸田市立戸田中学校教諭。２００８（平成２０）年、武蔵大学人文学部比較文化学科首席卒業。２０１０（平成２２）年、東京学芸大学大学院教育学研究科社会科教育専攻修士課程修了。東京学芸大学附属小金井中学校講師、埼玉県川口市立芝西中学校教諭を経て、２０１３（平成２５）年から現職

中学校社会科学習課題のデザイン-15のストラテジーでうまくいく！（中学校社会サポートBOOKS） の商品スペック