小学校で育てる!60のチカラ―高学年担任必読! [単行本]

小学校で育てる!60のチカラ―高学年担任必読! [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  聞く力、話し合う、書く力、音読、読書を楽しむ、漢字、基礎計算、分数、文章題を解く、地図帳を使いこなす、理科を楽しむ、責任感・創意工夫、友だちとつながる、コミュニケーション術、特性のある子ども、…など、各教科や生活面など６つの視点からまとめた、これからを生き抜く子どもに必要なチカラ。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　小学校で育てる！学習規律・学習技能のチカラ
  第２章　小学校で育てる！国語のチカラ
  第３章　小学校で育てる！算数のチカラ
  第４章　小学校で育てる！社会・理科のチカラ
  第５章　小学校で育てる！生活のチカラ
  第６章　小学校で育てる！多様に生きるチカラ

• 内容紹介

  各教科や生活面など6つの視点から、これからを生き抜く子どもに必要なチカラを６０にまとめました。<ｂｒ>小学校現場にも馴染みが深い石川 晋と、中学校勤務の経験がある南 惠介がタッグを組んだ、夢の一冊！<ｂｒ>お互いに知恵を出し合いながら、将来を見据えた取り組みをコツやネタを中心にして提案。<ｂｒ>打ち上げ花火のようではなく、こつこつ取り組むことで確実に効果を上げる実践！<ｂｒ>

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  石川 晋(イシカワ シン)
  中学校教諭、ＮＰＯ法人授業づくりネットワーク理事長。１９６７年、北海道旭川市生まれ。１９８９年、北海道中学校教員として採用。以降、オホーツク、旭川、十勝の中学校を歴任。現在、北海道上士幌町立上士幌中学校教諭。学生時代より授業づくりネットワーク運動に参加し、２０１３年３月よりＮＰＯ法人授業づくりネットワーク理事長に就任。２０１５年度は、全国２０ヵ所以上を回って研修会を実施。日本児童文学者協会会員、北海道子どもの本連絡会運営委員
  
  南 惠介(ミナミ ケイスケ)
  小学校教諭。１９６８年、岡山県生まれ。現在、岡山県和気町立藤野小学校教諭。中学校、小学校での講師での勤務を経て、小学校教諭となる

• 著者について

  石川　晋 (イシカワシン)
  本書執筆担当　第６章　1～7、コラム・「引き継ぐ」ということ
  
  中学校教諭。<ｂｒ>
  1967年、北海道旭川市生まれ。<ｂｒ>
  1989年、北海道中学校教諭として採用。以降、オホーツク、旭川、十勝の中学校を歴任。<ｂｒ>
  学生時代より授業づくりネットワーク運動に参加し、2013年３月よりNPO法人授業づくりネットワーク理事長に就任。<ｂｒ>
  ２０１５年度は、全国２０か所以上を回って研修会を実施。<ｂｒ>
  日本児童文学者協会会員、北海道子どもの本連絡会運営委員。<ｂｒ>
  <ｂｒ>
  【著書・共著】<ｂｒ>
  著書に『音楽が苦手な先生にもできる！学級担任の合唱コンクール指導』（明治図書、2013）、『エピソードで語る教師力の極意』（明治図書、2012）『「教室読み聞かせ」読書活動アイデア38』（明治図書、2013）、『新版　学級通信を出し続けるための１０のコツと５０のネタ』（学事出版、2015）、『学校でしなやかに生きるということ』（フェミックス、2016）、共著に『わたしたちの「撮る教室』（学事出版、2016）など<ｂｒ>
  
  南　惠介 (ミナミケイスケ)
  本書執筆担当　第１章から第５章、第６章　8～10
  
  1968年、岡山県生まれ。
  
  岡山県公立学校教諭。
  
  中学校、小学校での講師としての勤務を経て、小学校教諭となる。
  
  人権教育、特別支援教育をベースとした学級経営に取り組んでいる。
  
  子ども達一人ひとりを伸ばすため、多様な学びのあり方について研究を進めつつ、試行錯誤しながら実践に取り組んでいる。
  
  【著書・共著】
  
  著書に『学級を最高のチームにする！365日の集団づくり　5年生』（明治図書、2016）、
  『子どもの心をつかむ！指導技術　「ほめる」ポイント　「叱る」ルール　あるがままを「認める」心得』（明治図書、2017）。
  
  共著に『きれいごと抜きのインクルーシブ教育』（黎明書房、2017）。

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