理想の授業づくり [単行本]

理想の授業づくり [単行本] の 商品概要

• 目次

  第一章 教師教育はじめの一歩　
  　一　「体験-省察」モデルの教師教育への浸透　　
  　二　大学で授業づくりはどのように教えられているか　　
  　三　実習では授業づくりがどのように教えられているか　　
  　四　これまでにも集団的な授業づくりはあったか　　
  　五　創造性を引き出す集団的な授業づくりとは　　
  
  第二章 理想の授業づくり：メソッドの発見　
  　六　応用ゲシュタルトとしてのレッスンスタディ　　
  　七　理想の授業づくりというメソッドを発見する　　
  　八　理想の授業づくりで経験の連続性を生み出す　　
  　九　理想の授業づくりから授業スタイルづくりへ　　
  
  第三章 理想の授業づくり：六つの可能性　
  　一〇　理想の授業づくりは教師のこだわりを鍛える　　
  　一一　理想の授業づくりは教師の「見る」を拡張する　　
  　一二　理想の授業づくりは「学びのしかけ」を創り出す　　
  　一三　理想の授業づくりはカリキュラムの再考を促す　
  　一四　理想の授業づくりは斬新な教材開発につながる　　
  　一五　理想の授業づくりは学校文化の弊害と闘える　　
  
  第四章 理想の授業づくり：教員研修への接続　
  　一六　作り手としての「好き」を意識する　　
  　一七　こだわりの教育技術を書くことで模索する　　
  　一八　協働的なリフレクションで支援する

• 出版社からのコメント

  学生が持つ価値観を反映した授業とは――教員養成の中核である授業づくりについて、学生の「好き＝こだわり」に基づく指導法を提案。

• 著者について

  上條　晴夫 (カミジョウ ハルオ)
  山梨大学教育学部卒業（1980 年）現在，東北福祉大学教育学部教授主著に，実践　教師のためのパフォーマンス術─学ぶ意欲を引き出す考え方とスキル（金子書房，2001 年）図解　よくわかる授業づくり発想法（学陽書房，2009 年）図解　よくわかる授業上達法（学陽書房，2007 年）実践　子どもウォッチング─言葉にならないメッセージを受けとるために（民衆社，1993 年）ほか。

理想の授業づくり [単行本] の商品スペック