ワーキングメモリを生かす効果的な学習支援―学習困難な子どもの指導方法がわかる!(学研のヒューマンケアブックス) [単行本]

ワーキングメモリを生かす効果的な学習支援―学習困難な子どもの指導方法がわかる!(学研のヒューマンケアブックス) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ワーキングメモリ＝「脳の黒板」。ワーキングメモリは、目的に合わせて情報を覚えておきながら考える脳の働きで、学習を支えています。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　支援が必要な子どもたち
  第１章　ワーキングメモリとは
  第２章　言葉・数の習得プロセスを知る
  第３章　国語の支援
  第４章　算数の支援
  第５章　英語の支援
  第６章　ユニバーサルデザイン

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  湯澤 正通(ユザワ マサミチ)
  広島大学大学院教育学研究科教授。１９９２年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了。博士（心理学）
  
  湯澤 美紀(ユザワ ミキ)
  ノートルダム清心女子大学人間生活学部准教授。２００１年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期単位取得満了。博士（心理学）

• 出版社からのコメント

  学習困難の原因であることが多い、ワーキングメモリという脳機能。その子の脳のタイプを知って、ぴったりの学習方法が見つかる本

• 内容紹介

  ワーキングメモリは、目的に合わせて必要な情報を常に更新し覚えておく脳の働きのこと。学習困難、集中力がない、やる気がない、指示が入らないなどの原因であることが多い。ワーキングメモリのタイプを知って、その子にぴったりな学習方法を見つけられる本。

ワーキングメモリを生かす効果的な学習支援―学習困難な子どもの指導方法がわかる!(学研のヒューマンケアブックス) の商品スペック