未来の学校―テスト教育は限界か [単行本]

未来の学校―テスト教育は限界か [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「グローバル化」「ネットワーク化」「デジタル化」社会で生き残るための７つのスキルとは。テストに代わる学習評価を提言する。

• 目次

  まえがき
  第1章　労働の新しい世界と生き残るための七つのスキル
  第2章　時代遅れの学校
  第3章　テスト、テスト、テスト?
  第4章　教職の再考
  第5章　今日の生徒、すなわち明日の働き手のやる気を引き出す
  第6章　ギャップを縮める──実践している学校
  結論　いくつかの答えとさらなる疑問
  ペーパーバック版へのあとがき
  五年後──最悪の時代と最良の時代
  解説（髙橋靖直）
  訳者あとがき
  参考情報／人名索引／事項索引
  

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ワグナー,トニー(ワグナー,トニー／Wagner,Tony)
  ハーバード大学イノベーション研究所研究員。ハーバード大学テクノロジー・起業精神センターの第１号イノベーション教育フェロー、およびハーバード大学変革リーダーシップ・グループ研究所の創設者・共同ディレクターを歴任。米国マサチューセッツ州ケンブリッジ在住
  
  陳 玉玲(チェン ユーリン)
  オックスフォード・ブルックス大学大学院社会人類学修士、玉川大学大学院文学研究科教育学修士。稲江職業高校教員（台湾）、玉川学園職員、稲江職業高校校長兼中山社区大学長（台湾）を経て、玉川大学非常勤語学学習指導員兼玉川学園国際バカロレア・プログラム（ＩＢＤＰ）非常勤教員。専門は外国語教育、比較教育

• 出版社からのコメント

  これからの社会で本当に生き残るための七つのスキルとは。学校や教師の役割とは。アメリカの事例から日本の教育のあり方を考える。

• 内容紹介

  急速に進む「グローバル化」「ネットワーク化」「デジタル化」社会で必要とされる能力は、学校で広く行われているテストのための教育では身につかない──。現代、そして未来の社会で、本当に生き残るための七つのスキルとは。学校や教師の役割とは。アメリカのハイスクールの事例とビジネスリーダーのインタビューから考える。

未来の学校―テスト教育は限界か [単行本] の商品スペック