子どもの成績を「伸ばす親」と「伸ばせない親」の習慣 [単行本]

子どもの成績を「伸ばす親」と「伸ばせない親」の習慣 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  親が勉強方法を教えられるのは、小学生のうちだけ！親子で力を合わせれば、どんな子でも成績は伸びます！教え方を変えれば、苦手科目の成績も伸ばせます！

• 目次

  １章　子どもの成績を伸ばす基本
  01　成績を伸ばす親は「３色の丸」を使い分け
  　　伸ばせない親は「赤丸」だけ使う
  02　成績を伸ばす親は「１ページ」勉強させ
  　　伸ばせない親は「１時間」勉強させる
  03　成績を伸ばす親は「間違い直しノート」をつくり
  　　伸ばせない親は「なんで間違えたの？」と怒る
  04　成績を伸ばす親は「音読させる」習慣があり
  　　伸ばせない親は「10回書かせる」習慣がある
  05　成績を伸ばす親は「３回同じこと」を教え
  　　伸ばせない親は「新しいこと」を教える
  06　成績を伸ばす親は「スキマ時間」を見つけて
  　　伸ばせない親は「勉強時間」を決める
  07　成績を伸ばす親は「褒めて」やる気を出させ
  　　伸ばせない親は「やる気を出せ」と言う
  
  ２章　実は効果がない勉強法
  01　成績を伸ばす親は「学校のドリル」をやらせ
  　　伸ばせない親は「新しい問題集」を買う
  02　成績を伸ばす親は「ノートは自分で読めればＯＫ」で
  　　伸ばせない親は「ノートの美しさ」にこだわる
  03　成績を伸ばす親は「わかるところ」を探し
  　　伸ばせない親は「わからないところ」を聞く
  04　成績を伸ばす親は「１分間で復習と予習」をさせて
  　　伸ばせない親は「何時間も復習」させる
  05　成績を伸ばす親は応用問題を「組み合わせ」で解かせ
  　　伸ばせない親は「センス」で解かせる
  06　成績を伸ばす親は「魚の釣り方を教え」
  　　伸ばせない親は「子どもに魚を与える」
  07　成績を伸ばす親は技能教科を「勉強させ」
  　　伸ばせない親は技能教科を「あとまわしにする」
  
  ３章　ニガテな科目の勉強法
  01　成績を伸ばす親は「フリーハンドで」図形を描かせ
  　　伸ばせない親は「定規を使って」描かせる
  02　成績を伸ばす親は計算の「途中式」を書かせて
  　　伸ばせない親は計算の「答え」だけ書かせる
  03　成績を伸ばす親は文章題を「図に変換させ」
  　　伸ばせない親は文章題を「式にする」
  04　成績を伸ばす親は「本文中にヒントがある」と探させ
  　　伸ばせない親は「あなたなら？」と考えさせる
  05　成績を伸ばす親は「漢字の問題を出し合い」
  　　伸ばせない親は「ひたすら漢字を書かせる」
  06　成績を伸ばす親は「語彙をカルタ」で増やし
  　　伸ばせない親は「語彙を学校」に任せる
  07　成績を伸ばす親は用語を「まとまり」で覚えさせ
  　　伸ばせない親は用語を「とにかく暗記」させる
  08　成績を伸ばす親は記述問題に「参考書」で対策し
  　　伸ばせない親は「答えの暗記」で対策する
  09　成績を伸ばす親は流れを「つながりで覚えさせ」
  　　伸ばせない親は流れを「とにかく暗記と言う」
  10　成績を伸ばす親は「英語のアニメ映画で楽しませ」
  　　伸ばせない親は「国語の勉強が先」と言う
  11　成績を伸ばす親は「英語を暗唱させ」
  　　伸ばせない親は「英語を書かせる」
  12　成績を伸ばす親は「辞書」に親しませ
  　　伸ばせない親は「ＰＣやスマホ」を使わせる
  
  ４章　学力を上げる環境づくり
  01　成績を伸ばす親は「リビング」で勉強させ
  　　伸ばせない親は「勉強机」にこだわる
  02　成績を伸ばす親はスマホとゲームの「ルールをつくり」
  　　伸ばせない親は「好きなようにやらせる」
  03　成績を伸ばす親は「10分間の勉強」で集中力を上げ
  　　伸ばせない親は「１時間単位」で集中力を下げる
  04　成績を伸ばす親は読めない字は「大きさを揃えさせ」
  　　伸ばせない親は「丁寧に書きなさい！」と言う
  05　成績を伸ばす親は本や新聞を「自分で」読み
  　　伸ばせない親は「子どもに」読ませる
  06　成績を伸ばす親は「雑談」で子どもを作文好きにし
  　　伸ばせない親は「書き方の指示魔」で作文嫌いにする
  07　成績を伸ばす親は「習い事を続けさせ」
  　　伸ばせない親は「習い事を辞めさせる」
  08　成績を伸ばす親は塾を「相性」で選び
  　　伸ばせない親は塾を「知名度」で選ぶ
  09　成績を伸ばす親はプログラミングは「必要だ」と考え
  　　伸ばせない親は「将来に役立たない」と考える
  10　成績を伸ばす親は「２つの箱」でやる気を上げ
  　　伸ばせない親は「勉強しなさい」と叱る
  
  ５章　ギスギスしない家族の接し方
  01　成績を伸ばす親は悪い成績の「過程」を聞き
  　　伸ばせない親は悪い成績で「バカ！」と叱る
  02　成績を伸ばす親は叱るときに「問題を出し」
  　　伸ばせない親は「ダメ！ と言う」
  03　成績を伸ばす親は「～すれば、うまくいく」と言い
  　　伸ばせない親は「～しないと将来……」とおどす
  04　成績を伸ばす親は「嫌いな科目に○」をつけ
  　　伸ばせない親は「嫌いな科目に×」をつける
  05　成績を伸ばす親は「努力に」ごほうびを与え
  　　伸ばせない親は「点数に」ごほうびを与える
  06　成績を伸ばす親は反抗期に「自分で決めさせ」
  　　伸ばせない親は「要求をする」
  07　成績を伸ばす親は反抗期に「共感」し
  　　伸ばせない親は「叱る」
  08　成績を伸ばす親は勉強理由が「人の役に立つため」
  　　伸ばせない親は「良い成績を取るため」
  09　成績を伸ばす親は「試験で成長する」と考え
  　　伸ばせない親は「試験に落ちる」ことを想像する
  10　成績を伸ばす親は不安なときに「思い切り遊ばせ」
  　　伸ばせない親は不安なときは「いつも勉強漬け」
  
  おわりに

• 内容紹介

  親子で力を合わせれば、どんな子でも成績は伸びます！
  教え方を変えて、苦手科目の成績も伸ばしていきましょう！
  
  「うちの子の成績を上げたい！」という親御さん向けに、
  効果的な勉強方法を教える本です。
  
  ・「算数」「国語」「理科・社会」「英語」の科目ごとの勉強法も掲載。
  ・”実は効果がない勉強法”と対比させながら、効果的な方法を教えます。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  安村 知倫(ヤスムラ トモミチ)
  チャイルドコーチングアドバイザー。桜ゼミナール塾長。一児の父。富山大学を卒業後、家庭教師、塾講師を経て、現在は金沢で学習塾を経営している。子ども個人を尊重し、個人の考える力を育てるチャイルドコーチングアドバイザーの資格を持つ。子どもとの対話を大切にし、１人ひとりに合わせた課題の確認と目標設定をして指導している

• 著者について

  安村　知倫 (ヤスムラ トモミチ)
  チャイルドコーチングアドバイザー。桜ゼミナール塾長。中学生の息子をもつ父。
  富山大学を卒業後、家庭教師、塾講師を経て、現在は金沢で学習塾を経営している。
  指導歴１８年。これまで数百人の生徒を志望校合格へと導いてきた。
  著書に『なぜ、子どもを伸ばす親は「叱らない習慣」にこだわるのか』（明日香出版社）がある。

子どもの成績を「伸ばす親」と「伸ばせない親」の習慣 の商品スペック