拡張する学校-協働学習の活動理論 [単行本]

拡張する学校-協働学習の活動理論 [単行本] の 商品概要

• 目次

  はしがき
  
  第I部　活動理論と学校のイノベーション
  1　活動理論と学校教育の創造――協働する活動システムのデザイン
  2　学びとしての学校改革――拡張的学習と形成的介入の方法論
  3　ハイブリッドな学習活動のデザインへ――学校での伝統的な学習を超えて
  
  第II部　生活教育の思想と子どもとともに創る学習活動
  4　エリ・エス・ヴィゴツキーの生活教育論
  5　野村芳兵衛における「本を作る教育」のカリキュラム――子ども文化の創造のために
  6　喜びとしての道徳教育――スピノザ，ヴィゴツキー，野村芳兵衛
  
  第III部　活動理論の展開と学校教育の実践開発
  7　子どもの主体的な探究学習と活動システムの転換――UCLAラボスクールにおける授業実践の活動理論的分析
  8　ノットワーキングによる学習――学校学習の文脈を拡張する可能性
  9　子どもたちの拡張的学習――教育研究の新たな挑戦
  
  あとがき
  

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山住 勝広(ヤマズミ カツヒロ)
  １９６３年神戸市生まれ、関西大学文学部教授。博士（学術）（神戸大学）。ヘルシンキ大学活動・発達・学習研究センター客員研究員、カリフォルニア大学ロサンゼルス校初等教育研究革新センター客員研究員を歴任。Ｌｅａｒｎｉｎｇ，Ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ（Ｅｌｓｅｖｉｅｒ）、Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｒｕｓｓｉａｎ　ａｎｄ　Ｅａｓｔ　Ｅｕｒｏｐｅａｎ　Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ（Ｍ．Ｅ．Ｓｈａｒｐ）編集委員

• 出版社からのコメント

  学ぶこと、教えることがもっと創造的になる、知に地域に生活に「つながる学校」へのロードマップを描く。

• 内容紹介

  学習が，学校が，もっと創造的であるための条件とは何か．ヴィゴツキー，レオンチェフ，エンゲストロームの活動理論を導きに，また，デューイや大正新教育の思想と実践の水脈をたどりつつ，教えることと学ぶこと，知識・生活・学習の関係を新たに作り直すような，可能なる学校の未来像を描く．

• 著者について

  山住 勝広 (ヤマズミ カツヒロ)
  山住 勝広
  山住勝広：関西大学文学部教授

拡張する学校-協働学習の活動理論 [単行本] の商品スペック