発達が気になる子のステキを伸ばす「ことばがけ」-一番伝わりやすいコミュニケーション手段、これがその子の”母国語”です [単行本]

発達が気になる子のステキを伸ばす「ことばがけ」-一番伝わりやすいコミュニケーション手段、これがその子の”母国語”です の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　指示や説明のことばがけ（結論から示す―「お茶を買いにコンビニに行きます」
  １回にひとつ―「鉛筆を持ちます」　ほか）
  第２章　元気にすることばがけ（適当にほめる―「ごはん食べてえらいねえ」
  ぼんやりとほめる―「けっこうすごいね」　ほか）
  第３章　マイナスにしないことばがけ（活動の邪魔をしないことを何よりも優先する―見守るだけでよい
  肯定的ワンフレーズを見つける―「言うだけなら大丈夫」　ほか）
  第４章　ことばを引き出すことばがけ（上手な遊び相手は表出コミュニケーション支援の達人―おもしろい遊びを勝手に始めてしまう
  相手にメッセージを渡せるかどうかが運命の分かれ道―「やり」ができるかどうか　ほか）
  第５章　支援する立場にある自分へのことばがけ（２０分の１の意地
  片思いの礼儀　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  加藤 潔(カトウ キヨシ)
  社会福祉法人はるにれの里札幌市自閉症者自立支援センターゆい所長。昭和６１年、北海道教育大学函館校（小学校教員養成課程・国語科）卒業。函館市立深堀小学校教諭、戸井町立汐首小学校教諭、北海道教育大学附属養護学校教諭、北海道教育大学附属養護学校特別支援教育センターコーディネーター、社会福祉法人北翔会札幌あゆみの園発達支援部長、社会福祉法人はるにれの里札幌市自閉症・発達障がい支援センターおがる所長等を経て、現職

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