テストが導く英語教育改革―「無責任なテスト」への処方箋 [単行本]

テストが導く英語教育改革―「無責任なテスト」への処方箋 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「なぜテストをするか」いま、日本の英語教育はターニングポイントにある。テストが変わらなければ、英語教育は変わらない。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　テスト作成の心構え（なぜテストをするか；気になるテスト作り；英語のテスト検討の建設的な議論のために；多肢選択式テスト作成の心得；コミュニカティブ・テスティングへの挑戦；教科書の言語活動に合わせたテストを）
  第２部　テスト作成のつぼ（リーディング・テスト；リスニング・テスト；ライティング・テスト；スピーキング・テスト；文法テスト；単語テスト；テストはいつ実施するか；既製テスト問題の利用を考える）
  第３部　テストとつなぐＣＡＮ‐ＤＯリスト（ＣＡＮ‐ＤＯリストの作成；ＣＡＮ‐ＤＯリストの使用；ＣＡＮ‐ＤＯリストの改善；「観点別評価」のこれまでとこれから；「技能統合」と「診断」）

• 内容紹介

  テスト改革なしに、英語教育改革の成功はない。言語テスト論に基づき、学校で行われるテストの問題点を的確に指摘し、具体例とともに改善策をわかりやすく解説。これからの英語教育と評価のあり方を提言する。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  根岸 雅史(ネギシ マサシ)
  東京外国語大学大学院総合国際学研究院教授。埼玉県熊谷市出身。東京外国語大学外国語学部英米語学科卒業。東京学芸大学大学院教育学研究科英語教育専攻修士課程修了。英国レディング大学大学院言語学研究科応用言語学専攻修士課程修了。レディング大学より博士号取得。専門は英語教育学、特に、言語テスト論、言語能力評価枠組み研究

テストが導く英語教育改革―「無責任なテスト」への処方箋 の商品スペック