英文法、何を重点的に教えるか-大学入試分析を授業に活かす [単行本]

英文法、何を重点的に教えるか-大学入試分析を授業に活かす の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  センター試験分析に基づく新しい文法指導の提案。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　時制―時制が学習者にとって難しい理由
  第２章　助動詞―意味に応じた助動詞の使い分け
  第３章　受動態―情報構造を意識することの重要性
  第４章　仮定法―仮定法に対するよくある誤解
  第５章　不定詩―用法を識別するための視点
  第６章　‐ｉｎｇ形と‐ｅｄ形―分詞と形容詞の境界線
  第７章　分詞構文―悪しき学校英語の象徴
  第８章　関係詞―アウトプットのための実用的な知識
  第９章　接続詞―情報構造と適切な接続詞の使い方
  第１０章　比較―構文暗記中心学習への批判
  付録１　「聞く力」「話す力」の指導のために
  付録２　大学入試における「悪問」の考察

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  佐藤 誠司(サトウ セイシ)
  東京大学文学部英文科卒。広島県教育委員会事務局、私立中学・高校教諭などを経て、現在は（有）佐藤教育研究所を主宰。英語学習全般の著作活動を行っている

• 出版社からのコメント

  センター試験を分析し、学ぶ価値の高さにより知識を仕分けする。それに基づく新しい英文法指導を提案する。

英文法、何を重点的に教えるか-大学入試分析を授業に活かす の商品スペック