深い学びのために―アクティブ・ラーニングの目指すもの(教育フォーラム〈60〉) [全集叢書]

深い学びのために―アクティブ・ラーニングの目指すもの(教育フォーラム〈60〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学習指導要領の総則について議論が展開されているが、その中でも「深い学び」については未だに焦点が拡散している印象が否めない。当然のことながら「深い学び」は、「授業の型」や「学習方式」といった一定の教授・学習活動のパターンに関わるものではない。では、どのようにすれば「深い学び」になり、実現できるのか。具体的かつ実践的な提案を行い、基本ポイントを明確に押さえていく。

• 目次

  深い学びを・・・梶田叡一
  アクティブ・ラーニングにおける＜深い学び＞とは・・・古川　治
  ＜深い学び＞で読解力の育成を・・・鎌田首治朗
  ＜深い学び＞で思考力の育成を・・・伊﨑一夫
  言葉が生み出す＜深い学び＞・・・湯峯　裕
  社会科における＜深い学び＞を実現する授業改善の工夫・・・大畑健実
  自然界の深さを学ぶために・・・菅井啓之・後藤紗貴
  算数科における＜深い学び＞とは・・・金山憲正
  英語科における＜深い学び＞を目指して・・・石森広美
  幼少接続期の深い学び・・・善野八千子
  
  [特別寄稿]
  「オペラプロジェクト」に見るイタリアの学校外教育・・・瀧明知恵子
  震災における教員の役割を考える・・・岡村季光・松井典夫
  
  あとがき・・・梶田叡一

• 出版社からのコメント

  学習指導要領にある「深い学び」は未だ焦点が拡散している印象がある。実践的な指導を提案しながらポイントを押さえ明確にする。

• 内容紹介

  学習指導要領にある「深い学び」は、いまだ焦点が拡散している印象がある。
  実践的な指導を提案しながら、基本ポイントを押さえ明確にする。

深い学びのために―アクティブ・ラーニングの目指すもの(教育フォーラム〈60〉) の商品スペック