学び考え、問い続けた校長職3287日 [単行本]

学び考え、問い続けた校長職3287日 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学校経営とは？人材育成とは？学校長として子どもの幸せを望み、９年間、問い続けたこととは？

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　問い続けたいこと―学校長の仕事への想い（学校経営上の「問い」
  学校長の職を他の職業に例えると　ほか）
  第２章　考え続けたこと―教育への想い「うたたね２５話」（教育は、森をみてから木をみるべき
  授業の尻切りトンボは、恥ずべきこと　ほか）
  第３章　考える校長（現状打開と民主主義を発展させるために
  子どもも教師も生きる学校・学級づくり　学校・学級経営で思うこと―「分ける」考えへの危惧　ほか）
  第４章　人を育て続けること（「話し合う」力を学力の一つと考える教師の育成―あこがれの授業と優れた人物との出会い
  指導力育成に関する学校経営の事例的研究―指導力に課題のある教員への小学校長の働きかけ）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  市川 則文(イチカワ ノリフミ)
  三重大学大学院教育学研究科教職実践高度化専攻（教職大学院）特任教授。１９５６年生まれ。四日市市立小学校教諭、四日市市教育委員会社会教育課指導主事、三重大学教育学部附属中学校文部教官教諭、四日市市立中学校教諭、三重県総合教育センター研修主事、四日市市教育委員会指導課指導第１係長（のち、課付主幹兼第一係長）、四日市市教育委員会教育総務課政策グループ課付主幹、四日市市立中学校教頭、四日市市立小学校校長、２０１７年四日市市立小学校長を定年退職後、現職に

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