子どもが動き出す授業づくり―総合・道徳・保健の時間にできる「主体的・対話的で深い学び」 [単行本]

子どもが動き出す授業づくり―総合・道徳・保健の時間にできる「主体的・対話的で深い学び」 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  命・健康・環境などをテーマにした学習で、子ども・教師・親の対話が広がる。道徳・総合・保健・社会・国語・理科・家庭科…いろいろな教科の授業を充実させ、組み合わせた授業展開も可能。１時間ごとの授業の流れをていねいに解説。

• 目次

  １　食べ物の向こうにアジアが見える　（中高学年）
  ２　チョコレートのひみつ　児童労働の世界を考える　（低～高学年）
  ３　「すいみん」の学習　（低～高学年）
  ４　水俣病を考える　（高学年）
  ５　みんなどこから？　（低中学年）
  ６　成長ってなんだろう？　（中学年）
  ７　たかがゴミ されどゴミ　（中学年）
  ８　アスベストと健康　（高学年）
  ９　原発探検隊　（高学年）
  10　「エイズ」って何？　（高学年）
  11　委員会活動で健康な学校づくり 健診結果を生かした健康への取り組み　（保健委員会）

• 内容紹介

  SDGsの学びにぴったりの授業実践書！
  食べ物・睡眠・ゴミ問題など身近な題材を使った学習で、子ども・教師・親の対話が広がる「深い学び」の授業。１時間ごとの授業の流れを丁寧に解説します。プリント類を収めたCD-ROM付き。
  
  ●命・健康・環境などをテーマにした学習で、子ども・教師・親の対話が広がる
  ●道徳・総合・保健・社会・国語・理科・家庭科…
  　いろいろな教科の授業を充実させ、組み合わせた授業展開も可能
  ●１時間ごとの授業の流れをていねいに解説
  ●学習プリント・学級通信・資料を収めたCD-ROM付

• 著者について

  上野山　小百合 (ウエノヤマ　サユリ)
  大阪府八尾市立龍華小学校教員。学校体育研究同志会会員。
  
  大津　紀子 (オオツ　ノリコ)
  元公立小学校教員。学校体育研究同志会会員。

子どもが動き出す授業づくり―総合・道徳・保健の時間にできる「主体的・対話的で深い学び」 の商品スペック