国語授業における「深い学び」を考える-授業者からの提案 [単行本]

国語授業における「深い学び」を考える-授業者からの提案 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「深い学び」を生む教師の手立て。目指すべき、子どもの姿とは。授業者からの１６の提案！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １章　座談会―「深い学び」が目指すこれからの授業像
  ２章　「深い学び」を生む国語授業づくり（対話・交流と相互評価で「深い学び」の実現を！；読みの授業で深い学びをつくる；「読むこと」における「深い学び」を実現する発問と交流の在り方；「深い学び」の要素ファシリテーターとしての教師；「深い学び」へ向かうための「発問」とは？「参加」から「活躍」への道筋をつける教師の役割；「見方・考え方」の変容による学びの深化；国語科の深い学びについて考える―本時は、言葉による見方・考え方が働いたか；「深い学び」が生まれるための「交流」活動；発問と交流の工夫で生まれる深い学び；「深い学び」は総合的で創造的な学び　ほか）

• 出版社からのコメント

  交流、発問、ファシリテーション…キーワードで読み解く「深い学び」の国語授業

• 内容紹介

  学習指導要領のキーマン奈須正裕先生と、筑波附属小国語部５人による「そもそも深い学びとは？」を語る座談会の第１章と、現場の教師目線で新学習指導要領をとらえ、今までと何が変わるのか、実践のために何が必要かなどを論じる第２章で構成。これからの国語授業の姿を授業者の立場から提案します。

国語授業における「深い学び」を考える-授業者からの提案 の商品スペック