深い学びを支える数学教科書の数学的背景 [単行本]

深い学びを支える数学教科書の数学的背景 [単行本] の 商品概要

• 目次

  まえがき
  
  第1章　 数学教科書の数学的背景
  1　数学的背景が支える深い学び
  2　数学を活用するとは
  3　数学の指導とは
  4　数学科における「深い学び」と数学的背景
  
  第2章　数と式
  1　正の数・負の数の減法
  2　平方根
  3　方程式
  4　二次方程式
  
  第3章　図形
  1　平面図形と空間図形
  2　図形の証明
  3　円の性質
  4　三平方の定理
  
  第4章　関数
  1　関数
  2　変化の割合
  3　一次関数と2乗に比例する関数
  4　日常生活における事象と関数
  
  第5章　資料の活用
  1　統計データの扱い方
  2　資料の特徴
  3　確率
  4　母集団と標本調査
  
  第6章　深い学びを実現する新しい学習指導法
  1　山登り式学習法
  2　創造的思考の活性化法
  3　思考の一時的滞留とその打開方法
  
  略解
  引用・参考文献
  索引

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  齋藤 昇(サイトウ ノボル)
  鳴門教育大学教授、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科教授、立正大学特任教授を経て、立正大学客員研究員、埼玉学園大学大学院客員教授、鳴門教育大学名誉教授。博士（工学）
  
  秋田 美代(アキタ ミヨ)
  鳴門教育大学助教授、同准教授を経て、鳴門教育大学教授、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科教授。博士（学校教育学）
  
  小原 豊(オハラ ユタカ)
  筑波大学教育開発国際協力研究センター研究員、鳴門教育大学助教授、立命館大学准教授を経て、関東学院大学教授

• 内容紹介

  数学における「深い学び」は，数学の本質を理解することによってこそ実現される。本書では，実際の数学教科書を例に，4領域「数と式」「図形」「関数」「資料の活用」の数学的背景を解説し，創造力を育む新しい学習指導法について提案する。

深い学びを支える数学教科書の数学的背景 [単行本] の商品スペック