検証・小中一貫教育のマネジメント―地域ビジョンと学校評価の活用 [単行本]

検証・小中一貫教育のマネジメント―地域ビジョンと学校評価の活用 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　小中一貫教育との出会い（教育との出会い
  普代村の小中一貫教育が目指したもの　ほか）
  第２章　諸外国との比較から見た小中一貫教育（各国の学校制度と小中一貫教育
  各国の学校評価と日本の学校評価）
  第３章　各地の小中一貫教育（教育日本一の都市を目指して―つくば市
  ひとづくりから始まるものづくりのまち―三条市　ほか）
  第４章　小中一貫教育のマネジメント（小中一貫教育の学校評価
  学校評価による小中一貫教育のマネジメント）
  第５章　我が国の教育の将来を考える（フィンランドの教育制度に学ぶ
  我が国の教育の将来）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  熊坂 伸子(クマサカ ノブコ)
  １９５２（昭和２７）年、岩手県宮古市生まれ。弘前大学理学部・慶応義塾大学文学部卒業。東北大学大学院経済学研究科修了。岩手県滝沢村（現滝沢市）助役、岩手県普代村教育委員会教育長等を歴任。自治体経営や教育改革等に関する講演・論文多数

• 出版社からのコメント

  小中一貫教育に先進的に取り組んできた学校事例の検討を中心に、実態と課題をまとめた。特に学校評価という視点を重視。

• 内容紹介

  小中一貫教育に先進的に取り組んできた学校事例の検討を中心に、実態と課題をまとめた。本書の特徴は、学校経営をPDCAのマネジメントサイクルにあてはめていることであり、特に学校評価（＝Check）をいかに行うかという視点を重視。
  
  ○PDCAのマネジメントサイクルの視点から、小中一貫教育の学校評価を学ぶことができる
  
  ○著者自身が岩手県普代村教育長を２期８年務めており、教育長時代の実践をふまえ、現場目線からの研究成果をまとめた

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