小学校新学習指導要領ポイント総整理 社会〈平成29年版〉 [全集叢書]

小学校新学習指導要領ポイント総整理 社会〈平成29年版〉 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学年別の「単元配列表」で、年間の指導計画が早わかり！社会科における実践的なカリマネをこの１冊に凝縮！！

• 目次

  特別インタビュー　新しい社会科が目指す地平「未来志向」　澤井 陽介
  
  特別寄稿　新学習指導要領等が果たす役割　無藤 隆
  
  CHAPTER 1　社会科改訂のポイント
  新しい社会科が目指すもの～改訂の趣旨について～
  改訂のポイント～何が，どのように変わったのか～
  
  CHAPTER 2　［授業改善の視点①］「主体的・対話的で深い学び」の実現
  社会科における「主体的・対話的で深い学び」
  社会科における問題解決の過程（プロセス）
  社会科の特質に応じた授業改善の視点
  
  CHAPTER 3　［授業改善の視点②］カリキュラム・マネジメント
  社会科で目指すカリキュラム・マネジメント
  年間指導計画作成のポイント―第３学年―
  年間指導計画作成のポイント―第４学年―
  年間指導計画作成のポイント―第５学年―
  年間指導計画作成のポイント―第６学年―
  単元作成のポイント
  
  
  CHAPTER 4　［授業改善の視点③］「内容の取扱い等」に関する解説
  「社会的な見方・考え方」を働かせる指導のポイント
  教材化のポイント
  
  付　録
  小学校学習指導要領（抄）
  移行期間中及び全面実施後の小学校の標準授業時数
  前文
  総則
  社会
  

• 内容紹介

  【まるごと早わかり！新学習指導要領ポイント総整理全16巻シリーズ】本シリーズでは、各教科ごとに、「何が」「どのように」変わったのか、そして、これからの授業の在り方を分かりやすく解説しました。どの教科においても、新学習指導要領作成に関わる先生方が執筆しており、信頼できる内容となっています。
  
  「社会」は「何が」「どのように」変わったのか？　今次の改訂の趣旨、改訂のキーワードを新学習指導要領作成に関わる先生方が執筆！

• 著者について

  安野　功 (ヤスノ イサオ)
  國學院大學教授として、教員養成に心血を注いでいる。専門は社会科教育。前職の文部科学省教科調査官時代には、現行(平成20年版)学習指導要領(小学校社会科)の改訂を担当。
  小学校教諭、教育委員会指導主事の経験をもち、その間、浦和市(現・さいたま市)立高砂小学校、道祖士小学校において研究主任、教務主任を歴任。研究・研修を軸とした学校づくりのチームリーダーとして辣腕を発揮。このときのチームメートの多くが、現在、埼玉県さいたま市の教育委員会、校長として活躍している。
  主著は、『社会科の新しい使命』(日本文教出版、2013年)、『板書で見る全単元・全時間の授業のすべて(小学校社会科)』(東洋館出版社、編著2011年)、『安野功の授業実践ナビ社会』(文溪堂、2010年)、『社会科授業力向上 5つの戦略』(東洋館出版社、2006年)など、多数。

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