絶対役立つ教育相談―学校現場の今に向き合う [単行本]

絶対役立つ教育相談―学校現場の今に向き合う [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  いま、教師はいかにして子どもを支える役割を果たすことができるのか？本書は、教育現場で課題となっている主要なトピックを取り上げ、子どもたちの様子や教師の対応、学校の取り組みを具体的にイメージし、実感できるように、実践例も挙げながらわかりやすく解説する。教師と他の専門職・専門機関との連携を含む「チーム学校時代」の新しい教師の役割を学ぶ！

• 目次

  第０章　はじめに──教育相談を学ぶ意味
  　１ 教育相談とは
  　２ 教育相談のエッセンスと対象
  　３ これからの教育相談
  　４ 教師にならない人，教師になるかどうか迷っている人へ
  　コラム0-1：「音楽室は秘密基地」
  
  第１章　生徒理解のための心理学──理論と実際の双方向からの多面的理解
  　１ 生徒理解における心理学の重要性
  　２ 学校心理学に基づく生徒理解
  　３ 発達心理学に基づく生徒理解
  　４ 臨床心理学に基づく生徒理解
  　５ 生徒を多面的に理解する
  　コラム1-1：生徒理解の情報共有
  
  第２章　アセスメント──多面的に子どもを理解する視点と方法
  　１ 児童生徒理解とは
  　２ 心理検査
  　３ アセスメントの実践例
  　４ アセスメントの留意点
  　コラム2-1：行動観察に基づくアセスメント
  　コラム2-2：WISC-IVの合成得点と信頼区間
  
  第３章　カウンセリング──信頼関係を築き，子どもを援助する方法
  　１ 学校カウンセリングとは
  　２ 学校カウンセリングの実践例
  　３ 学校カウンセリングの今後
  　コラム3-1：教師がカウンセリングで活用するスキル
  
  第４章　コンサルテーション──よりよい指導・援助のための協働
  　１ コンサルテーションとは
  　２ コンサルテーションの実践例
  　３ コンサルテーションの実際的問題
  　コラム4-1：チームとしての学校
  
  第５章　ソーシャルスキル教育──人間関係を広げ，深める援助の方法
  　１ ソーシャルスキル教育とは
  　２ ソーシャルスキル教育の実践例
  　３ ソーシャルスキル教育の今後
  　コラム5-1：予防的・開発的教育相談の様々な方法
  
  第６章　ストレスマネジメント教育──様々なストレスに対応する力の醸成
  　１ ストレスマネジメントとは
  　２ ストレスマネジメント教育の実践例
  　３ ストレスマネジメント教育と異職種間のコラボレーション
  　コラム6-1：ストレスはつねに悪者なのか？
  
  第７章　キャリア教育──自分らしい生き方を作り上げるために
  　１ キャリア教育の基礎理論
  　２ キャリア教育の実践例
  　３ キャリアに関する青少年の現状とキャリア教育の今後
  　コラム7-1：有意義な職場体験学習を行うために──子どもの職業希望の特徴
  
  第８章　不登校・中途退学──子どもたちの登校を支える工夫
  　１ 子どもたちの不登校・中途退学をめぐる状況
  　２ 校内での連携によって支援を行った実践例
  　３ 今後の不登校・中途退学に対する支援の方向性
  　コラム8-1：別室登校における支援
  
  第９章　いじめ──適切な実態把握と予防・対応に向けて
  　１ 「いじめ」の意味と学校における実態・様相
  　２ いじめの予防・対応の実践例──子ども主導の取組
  　３ いじめ問題のこれから
  　コラム9-1：介入優先度を探るいじめ指標とは
  
  第10章　発達障害──子どもの発達特性を踏まえた理解と援助
  　１ 発達障害とは
  　２ 発達障害の支援の工夫
  　３ 特別支援教育
  　４ 特別支援教育の実践例
  　コラム10-1：自閉スペクトラム症とオキシトシン
  　コラム10-2：障害者に関する法令
  
  第11章　学校の危機管理──子どもの安全を守る予防と対応
  　１ 学校危機とは
  　２ 学校危機への対応の実際
  　３ 学校の危機管理に関する課題と今後の展開
  　コラム11-1：トラウマ反応と心理教育
  　コラム11-2：教師の対応の基本──サイコロジカル・ファーストエイド
  
  第12章　学級経営による子どもの援助──問題行動と学級崩壊を予防する
  　１ 日本の学校における「学級」とは
  　２ 学級が崩壊しないために──相反する二つの役割遂行
  　３ 学級集団の発達
  　４ 学級経営の実践例──学級崩壊を防ぐ
  　コラム12-1：Q-Uとは？
  
  編者あとがき
  監修者あとがき
  さくいん
  
  トピックス〈教育相談の現場〉
  　①セクシュアル・マイノリティの児童生徒の理解と支援
  　②傾聴の力
  　③教師とスクールカウンセラーの連携──学校におけるチーム支援と多職種協働
  　④コンパッション教育
  　⑤スマホのいじめ
  　⑥子どもの精神障害
  　⑦児童虐待
  　⑧授業のユニバーサルデザイン──どの子も「できる・わかる」授業づくりをめざす

• 内容紹介

  いま，教師はいかにして子どもを支える役割を果たすことができるのか？
  本書は，教育現場で課題となっている主要なトピックを取り上げ，子どもたちの様子や教師の対応，学校の取り組みを具体的にイメージし，実感できるように，実践例も挙げながらわかりやすく解説する。教師と他の専門職・専門機関との連携を含む「チーム学校時代」の新しい教師の役割を学ぶ！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  藤田 哲也(フジタ テツヤ)
  法政大学文学部教授
  
  水野 治久(ミズノ ハルヒサ)
  大阪教育大学教育学部教授
  
  本田 真大(ホンダ マサヒロ)
  北海道教育大学教育学部函館校准教授
  
  串崎 真志(クシザキ マサシ)
  関西大学文学部教授

• 著者について

  藤田　哲也 (フジタ　テツヤ)
  ＊2021年4月現在
  法政大学文学部心理学科　教授
  
  水野　治久 (ミズノ　ハルヒサ)
  2019年５月現在　大阪教育大学大学院連合教職実践研究科　教授
  
  本田　真大 (ホンダ　マサヒロ)
  2017年10月現在
  北海道教育大学教育学部函館校　准教授
  
  串崎　真志 (クシザキ　マサシ)
  2019年4月現在 関西大学文学部　教授

絶対役立つ教育相談―学校現場の今に向き合う [単行本] の商品スペック