高校生の市民性の諸相―キャリア意識・規範意識・社会参画意識を育む実践の検証(明治大学人文科学研究所叢書) [単行本]

高校生の市民性の諸相―キャリア意識・規範意識・社会参画意識を育む実践の検証(明治大学人文科学研究所叢書) の 商品概要

• 目次

  　はじめに
  
  第Ⅰ部　青少年の現況
  　第１章　青少年の健全育成
  　　第1節　体験活動
  　　第2節　生徒指導
  　　第3節　読書活動
  　　第4節　有害情報対策
  　　本章のまとめ
  
  　第２章　日本の青少年の特徴
  　　第1節　国際理解・国際交流に関する現況
  　　第2節　青少年の意識・実態の国際比較
  　　本章のまとめ
  
  第Ⅱ部　高校生のキャリア意識の育成
  　第３章　キャリア教育に関する政策・研究基盤
  　　第1節　キャリア教育の必要性
  　　第2節　研究意義
  　　第3節　研究方法・内容
  　　本章のまとめ
  
  　第４章　小学生との短期交流
  　　第1節　調査対象事業の概略
  　　第2節　質問紙調査結果から見える高校生のキャリア意識
  　　第3節　小学生と短期交流する高校生のキャリア意識
  　　第4節　聞き取り調査結果から見える高校生のキャリア意識
  　　本章のまとめ
  
  　第５章　小学生との中期交流
  　　第1節　調査対象事業の概略
  　　第2節　質問紙調査結果から見える高校生のキャリア意識
  　　第3節　聞き取り調査結果から見える高校生のキャリア意識
  　　第4節　キャリアプランニング能力の向上
  　　本章のまとめ
  
  　第６章　小学生との長期交流・交流活動の効果
  　　第1節　高校生一般のキャリア意識・活動実態
  　　第2節　小学生と交流する高校生と高校生一般の比較
  　　第3節　調査結果から見える交流活動の在り方
  　　第4節　短期交流と長期交流の比較
  　　本章のまとめ
  
  第Ⅲ部　高校生の規範意識の育成
  　第７章　規範意識に関する政策・研究基盤
  　　第1節　規範意識の定義
  　　第2節　政策・研究基盤
  　　本章のまとめ
  
  　第８章　警察と連携した実践：岐阜県におけるMSリーダーズ活動
  　　第1節　MSリーダーズ活動の萌芽と実際
  　　第2節　MSリーダーズ活動の波及と効果
  　　本章のまとめ
  
  　第９章　MSリーダーズ活動の教育的意義
  　　第1節　MSリーダーズ活動と規範意識
  　　第2節　研究方法・内容
  　　第3節　結果・考察
  　　本章のまとめ
  
  　補論　大学生との比較からみえるもの
  　　第1節　大学生と比較する意味
  　　第2節　調査対象・方法・内容
  　　第3節　結果・考察
  　　今後の課題
  
  第Ⅳ部　高校生の社会参画意識の育成
  　第10章　社会参画意識を育む生徒会活動
  　　第1節　生徒会活動の役割
  　　第2節　研究方法・内容
  　　第3節　結果・考察
  　　本章のまとめ
  
  　第11章　社会参画意識を育む社会教育施設の活用
  　　第1節　高校生の社会参画と社会教育施設
  　　第2節　研究方法・内容
  　　第3節　結果・考察
  　　本章のまとめ
  
  　補論　参画とアクティブ・ラーニング
  　　第1節　参画理論
  　　第2節　アクティブ・ラーニングへの注目
  　　第3節　参画とアクティブラーニングの関係
  
  おわりに
  

• 内容紹介

  本書では、市民性を「国内外の諸問題の解決のために積極的・能動的に社会に関わる資質・能力とする。
  その資質・能力は、社会参画意識、キャリア意識、規範意識を基盤とする」と捉えた。
  高校生の市民性について、キャリア意識、規範意識、社会参画意識の３つの側面から実証的に考察した。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  林 幸克(ハヤシ ユキヨシ)
  １９７４年岐阜県生まれ。明治大学文学部専任准教授。博士（学術）。剣道錬士七段。名古屋学院大学講師・准教授、岐阜大学大学院教育学研究科准教授等を経て、２０１４年４月より現職。専門、特別活動論、生徒指導論、ボランティア学習論。主な所属学会、日本特別活動学会（常任理事）、日本生涯教育学会（評議員）、日本学校教育学会、日本生徒指導学会など

• 著者について

  林　幸克 (ハヤシ　ユキヨシ)
  林　幸克（はやし　ゆきよし）明治大学文学部(教職課程)教授。
  

高校生の市民性の諸相―キャリア意識・規範意識・社会参画意識を育む実践の検証(明治大学人文科学研究所叢書) の商品スペック