参加型文化の時代におけるメデイア・リテラシー―言葉・映像・文化の学習 [単行本]

参加型文化の時代におけるメデイア・リテラシー―言葉・映像・文化の学習 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　新たなメディアを作る―文化、記号論、デジタルリテラシー／リオラシー（Ｌｉｔ／ｏｒａｃｙ）
  第２章　デジタル・フリーズフレーム―スチル写真の比喩性と社会的なものとしての技術
  第３章　デジタル・ネイティブが「サイコ」を復活させる
  第４章　デジタル・インスクリプションと新たな視覚記号論―小学生が作るアニメーション
  第５章　バイリンガルな生徒たちの動画を使った自己表現―詩、パフォーマンス、動画
  第６章　ポッター・リテラシー―文学、映画、ゲームとクロス・メディア・リテラシー
  第７章　コンピュータ・ゲームで「書く」物語―ゲーム・リテラシーと古くて新しい物語
  第８章　マシニマ、「セカンドライフ」にみるアニメーション教育の新たなかたち

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  バーン,アンドリュー(バーン,アンドリュー／Burn,Andrew)
  英国Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｌｏｎｄｏｎ（ロンドン大学）教育学研究所教授（Ｐｈ．Ｄ．）。子ども・若い人たちとメディア研究センターにおいて、デビッド・バッキンガム氏らと協働研究を行ってきた。代表的な仕事に、英国のグローブ座との協働研究で、若者や子どもがシェイクスピア作品の理解や、文化的・歴史的吟味・検討を行えるゲーム・オーサリングシステムの開発、英国映画協会やＥＵとの協働による、画像理解、映像理解のための若者や子ども向け教材の開発、ソフトウェアの開発等がある

参加型文化の時代におけるメデイア・リテラシー―言葉・映像・文化の学習 の商品スペック