自閉スペクトラム症を抱える子どもたち―受身性研究と心理療法が拓く新たな理解 [単行本]

自閉スペクトラム症を抱える子どもたち―受身性研究と心理療法が拓く新たな理解 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　自閉スペクトラム症の受身性の研究から（なぜ自閉スペクトラム症の受身性に注目するのか？
  受身性が発達していく過程：ある家族の物語から
  「うちの子に受身性など関係ない」といえるのか？
  受身性の３水準モデルと「自分」の生まれ方）
  第２部　自閉スペクトラム症を抱える人に心理療法ができること（健全なコミュニケーションと自分と他者のバランス：精神分析的心理療法の考えから
  身体がまとまりを得ることとその利点：赤ちゃんの観察から
  子どもの心理療法はどう始まって、どう進むの？
  子どもの意志に居場所を与える：Ａとの心理療法１年目
  出てきた意志を消さないために：Ａとの心理療法の小学校卒業まで　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  松本 拓真(マツモト タクマ)
  １９８２年神奈川県生まれ。２００４年大阪大学人間科学部卒業。２０１３年大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程単位取得退学。博士（人間科学）。児童相談所・クリニック・知的障害児通園施設・教育委員会などで多くの発達障害を抱える子どもの発達相談・心理療法に従事。ＮＰＯ法人子どもの心理療法支援会にて専門的な訓練を受け、２０１４年に「子どもの精神分析的心理療法士」資格を取得。現在、岐阜大学教育学部助教、ＮＰＯ法人子どもの心理療法支援会研修部門統括理事

• 内容紹介

  自閉スペクトラム症を抱える子どもと青年、およびその家族は何を体験しているのか？　自閉スペクトラム症のイメージは「マイペース」「空気が読めない」などと言われるが、実際はそうではない。本書では、自閉スペクトラム症の特徴を解説するのではなく、著者が心理療法を通して聞いた、その人たちが何を感じ、何を思っているのか、という心の声を描き出していく。

自閉スペクトラム症を抱える子どもたち―受身性研究と心理療法が拓く新たな理解 の商品スペック