教師がつくる新しい社会科の授業―授業づくりにおける5つのキーワード [単行本]

教師がつくる新しい社会科の授業―授業づくりにおける5つのキーワード の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ２０２０学習指導要領対応。小学校社会科。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　新しい社会科教育の流れ（社会科改善の新しい方向性
  社会科で育む「資質・能力」　ほか）
  第２章　本書執筆者による新学習指導要領の読み取り方・新しい授業のつくり方―座談会　２０２０年学習指導要領で、小学校社会科はこう変わる！（新しい学習指導要領を読み解く
  指導案を見直し、新しい授業をつくる）
  第３章　研究していくためのポイント（研究の着眼点
  第３学年の研究課題　ほか）
  第４章　授業づくりのアイディアとプラン（３年　学校のまわりのようす　マイナー・チェンジ　内容（１）「身近な地域や市区町村の様子」―時数縮減への対応
  ３年　市のようすの移り変わり　フル・モデルチェンジ　内容（４）「市の様子の移り変わり」―新単元・新教材の開発　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  安野 功(ヤスノ イサオ)
  １９５６（昭和３１）年埼玉県生まれ。埼玉県公立小学校教諭、指導主事を経て、文部科学省初等中等教育局教科調査官、国立教育政策研究所教育課程調査官として活躍。現在は、國學院大學人間開発学部教授。豊富な実践に基づいた明解な教育理論には定評がある

• 出版社からのコメント

  安野功教授と教員が，２０２０年の学習指導要領に対応させ最新の社会科のキーワードに照らした授業づくりのアイディアとプランを提案

• 著者について

  安野　功 (ヤスノ イサオ)
  1956(昭和31)年埼玉県生まれ。
  埼玉県立小学校教諭，指導主事を経て，文部科学省初等中等教育局教科調査官，国立教育政策研究所教育課程調査官として活躍。現在は，國學院大學人間開発学部教授。豊富な実践に基づいた明解な教育理論には定評がある。
  著書に『ことばの力が育つ対話型学級経営』，『学力がグングン伸びる学級経営』，『楽しくできる社会科の補充・発展学習』(編著)，『学びの世界が広がる地図学習』(共編著)，『社会科全時間の授業プラン』(全６巻，編著)(いずれも日本標準)など，多数。

教師がつくる新しい社会科の授業―授業づくりにおける5つのキーワード の商品スペック