算数「主体的・対話的で深い」実践12－北陸四県「授業の達人」が学びをデザイン [ムックその他]

算数「主体的・対話的で深い」実践12－北陸四県「授業の達人」が学びをデザイン の 商品概要

• 内容紹介

  新学習指導要領に沿った算数授業とは？
  
  学習指導要領2020の目指す「主体的・対話的で深い学び」。2018年度の移行期から、現場教師はどのように取り組んでいけばよいのでしょうか？ すでに新学習指導要領を踏まえた授業づくりを進めつつある団体・学校の授業実践例から、そのポイントを紹介していきます。今回取り上げる学校は、北陸四県内の先進校。全国学力テストにおいて、新潟、富山、石川、福井の北陸四県は、算数において毎年優秀な成績を残し続けています。
  本作では、県ごとに「学習指導要領2020に向けた、県の算数教育」をイントロに置き、低・中・高学年の各授業実践を1例ずつ計3例収録。全巻で合計12の実践を取り上げます。実践例については、推薦を受けた「授業の達人」のものを紹介しつつ、「主体的・対話的で深い学び」の具体的な授業づくりについて解説していきます。
  
  
  【編集担当からのおすすめ情報】
  算数における「主体的・対話的で深い学び」が具体的につかめます。
  
  図書館選書
  学習指導要領2020の目指す「主体的・対話的で深い学び」。全国学力テストの算数で毎年良好な結果を残し続ける北陸四県での実践を元に、「主体的・対話的で深い学び」の授業づくりについて解説していきます。

算数「主体的・対話的で深い」実践12－北陸四県「授業の達人」が学びをデザイン の商品スペック