0歳～6歳 子どもの発達とレジリエンス保育の本(Gakken保育Books) [単行本]

0歳～6歳 子どもの発達とレジリエンス保育の本(Gakken保育Books) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ストレスに負けないために。子どもの発達段階に合わせた、立ち直る力の育て方を解説！実践１６例を収録。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　子どもの育ちから見るレジリエンス（子どもという特性；自分を客観視する―メタ認知の形成と獲得；社会性の発達とレジリエンス；社会性の発達と仲間関係）
  ２　事例から見るレジリエンス（他の子のものを取る子ども　Ｓくん（３歳児　保育園）；「イヤイヤ」期にいる子ども　Ｙくん（３歳児　保育園）；親からネグレクトされ、愛着関係が築けていない　Ｔくん（４歳児　保育園）；ことばの遅れから、知的障害があると「誤診」　Ｆちゃん（５歳児　保育園）；園の生活に疲れて、やっていることを途中でやめてしまう　Ｍちゃん（５歳児　保育園）　ほか）

• 出版社からのコメント

  乳幼児期からの成長とレジリエンス（立ち直る力）の関係について、発達に沿ってまとめた本。小・中学生の事例も収録。

• 内容紹介

  ●子どものレジリエンス（立ち直る力）についてまとめた１冊●　
  乳幼児期からの成長とレジリエンス（立ち直る力）の関係についてまとめた本。「レジリエンスを支える９つの力」をはじめ、子どもの発達に合わせて、立ち直ってまた頑張ろうと思う力を身につけさせるために必要な視点や具体的な取り組みをあげて解説。少し先を見据えた小・中学生の事例も収録。
  
  
  ●「心と体、発達の本」シリーズとは
  0歳～6歳の子どもの「心と体の発達」への理解を深めるためのシリーズです。子どもと関わる保育者のみなさんをサポートします。
  
  シリーズは全5点。子どもの発達について「発達解説と保育実践」「対話する保育」「社会性」「レジリエンス」「感情のコントロール」といったあらゆる角度から解説し、発達の全体像をつかめるようサポートします。
  子どもの心のありようを、深く理解したい人へ。
  発達の理解が深まると、保育が変わる！
  
  
  ★★★ 本書の構成（一部抜粋）★★★
  ●レジリエンスとは
  ●レジリエンスを支える９つの力
  ●Part1　子どもの育ちから見るレジリエンス
  1子どもという特性／2自分を客観視する…メタ認知の形成と獲得／3社会性の発達とレジリエンス／4社会性の発達と仲間関係
  ●Part2　事例から見るレジリエンス
  他の子のものを取る子ども（3歳児）／親からネグレクトされ、愛着関係が築けていない（4歳児）／園の生活に疲れて、やっていることを途中でやめてしまう（5歳児）／感情の揺れが激しく乱暴で、「多動」と見られてしまう（5歳児）／友だち関係がうまくいかず、生活も不規則・不安定に（小学5年生）／人との距離感がつかめず、友だちとうまく関われない（小学2年生）／部活での友人関係に悩み、自分の殻に閉じこもってしまう（中学1年生）／自立の時期に関わる葛藤と身体的反応（小学5年生）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  湯汲 英史(ユクミ エイシ)
  言語聴覚士・精神保健福祉士。早稲田大学第一文学部心理学専攻卒。公益社団法人発達協会王子クリニックリハビリテーション室、同協会常務理事。早稲田大学非常勤講師、練馬区保育園および西東京市の学童保育巡回相談員などを務める

• 著者について

  湯汲英史 (ユクミエイシ)
  【著】
  湯汲英史（ゆくみ・えいし）
  公認心理師・精神保健福祉士・言語聴覚士。早稲田大学第一文学部心理学専攻卒。　
  公益社団法人発達協会常務理事、練馬区保育園の巡回指導員などを務める。『子育てが楽になることばかけ 関わりことば26』（鈴木出版）、『発達促進ドリル』（鈴木出版）、『なぜ伝わらないのか、どうしたら伝わるのか』（大揚社）、『決定権を誤解する子、理由を言えない子』（かもがわ出版）、『０歳～６歳 子どもの発達とレジリエンス保育の本』『0 歳 ~6 歳 子どもの感情コントロールと保育の本』（すべてGakken）など著書多数。

0歳～6歳 子どもの発達とレジリエンス保育の本(Gakken保育Books) の商品スペック