思春期の育ちと高校教育―なぜみんな高校へ行くんだろう? [単行本]

思春期の育ちと高校教育―なぜみんな高校へ行くんだろう? の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  選択肢がたくさんある思春期だからこそ「無駄」を大切にしたい！子どもたちのさまざまな悩みと向き合ってきた著者が贈る、高校全入時代に一石を投じる子育て論。情熱にみちた理論で子どもたちの未来を明るく照らす一冊！

• 目次

  序　章　廃校の危機から始まった高校教育の再検討
  　1　廃校の危機
  　2　この学校をなくしてはならない
  　3　「底辺校」の実力
  　4　全入時代の高校教育の役割
  　5　北星余市の廃校問題の衝撃
  
  第1章　高校教育を問い直す
  　1　高校に行くのが当たり前の時代
  　2　「ふつう」のプレッシャー
  　3　高校は義務教育ではない
  　4　どうして入試があるのだろう
  　5　卒業は当たり前ではない
  　6　多様な高校教育の広がり
  　7　効率的な高校教育
  　8　高卒という「資格」
  　9　制度としての高校教育
  
  第2章　思春期の育ちの場としての高校
  　1　子どもの発達と学校教育
  　2　高校で思春期を過ごす時代
  　3　学校での大人への移行の限界
  　4　思春期の課題
  　5　高校で顕在化する問題
  　6　移行支援としての高校教育
  　7　誰も排除しない高校教育
  　8　思春期の「学び」
  
  第3章　北星余市高校の光景
  　1　開放的な学園
  　2　自由な学園
  　3　「先生」がいない
  　4　サロン職員室
  　5　授業
  　6　総合講座
  　7　学校行事
  　8　生徒会
  　9　生活指導と謹慎処分
  　10　寮下宿
  　11　通学生たち
  　12　進路
  　13　親たちの盛り上がり
  
  第4章　北星余市の教育を読み解く
  　1　「居場所」＝育ちの場
  　2　高校教育の基盤づくり
  　3　初めから「底辺校」
  　4　逸脱への対応モデル
  　5　変わるのは本人
  　6　ガラパゴスの利
  　7　全入時代の高校教育モデル
  
  第5章　どうして高校に行くのか
  　1　子育ての外注化？
  　2　迷走する高校教育
  　3　せっかちな高校教育
  　4　北星余市のメッセージ
  　5　高校教育の再定義
  　6　どうして高校に行くのか
  　7　有意義な高校教育を目指して
  
  終　章　今ここからのスタート
  　1　子育ての目標
  　2　大人になること
  　3　親の役割
  　4　「もう手遅れ」ではない
  　5　今ここからのスタート

• 出版社からのコメント

  思春期の子育てに必要不可欠な「居場所」とは何か。情熱に満ちた理論で子ども達の未来を明るく照らす一冊！

• 内容紹介

  多様性な現代において子どもたちが必要とする「居場所」とは何か。医師として思春期の悩みに向き合ってきた著者が贈る、高校全入時代に一石を投じる情熱にみちた子育て論。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小野 善郎(オノ ヨシロウ)
  和歌山県立医科大学卒業。同附属病院研修医、国保日高総合病院神経精神科医員、和歌山県立医科大学助手、和歌山県子ども・女性・障害者相談センター総括専門員、宮城県子ども総合センター技術次長、宮城県精神保健福祉センター所長を歴任し、２０１０年４月より和歌山県精神保健福祉センター所長。精神保健指定医、日本精神神経学会専門医、日本児童青年精神医学会認定医、子どものこころ専門医

思春期の育ちと高校教育―なぜみんな高校へ行くんだろう? の商品スペック