新・保育実践を支える 保育の原理 [全集叢書]

新・保育実践を支える 保育の原理 [全集叢書] の 商品概要

• 目次

  まえがき
  目次
  1章　保育の意義と理念
  　1節　保育と人間
  　2節　保育の基本原理
  　3節　保育の理念と現代社会
  
  2章　日本の保育の現状と課題
  　1節　なぜ保育は必要なのか？──日本社会の現状から
  　2節　多様な保育ニーズの現状と課題
  
  3章　保育制度の現状・課題
  　1節　保育所・幼稚園・幼保連携型認定こども園の共通点とその特徴
  　2節　地域子育て支援事業
  　3節　社会的養護について
  　4節　まとめ
  
  4章　幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領と発達過程を踏まえた保育
  　1節　幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領の変遷
  　2節　幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領の構造枠組
  
  5章　保育の特性と保育実践
  　1節　乳児の保育
  　2節　1、2歳児の保育
  　3節　3歳以上児の保育
  　4節　協同的な子どもの学び
  　5節　環境を通して育みつつ遊びを通して行う保育者の役割
  
  6章　子どもをとりまく環境の変化と保育者の役割
  　1節　子どもをとりまく環境の変化
  　2節　保育者に求められる役割
  　3節　基盤としての子ども理解
  
  7章　保育の目標
  　1節　保育所保育指針における「保育の目標」
  　2節　保育所保育指針第1章「総則」4における「幼児教育を行う施設として共有すべき事項」
  　3節　生活と遊びを通した総合的な保育
  　4節　小学校への基盤
  　5節　保育の質の保障
  
  8章　保育内容と方法
  　1節　保育の基本と保育内容
  　2節　保育内容と保育の領域
  　3節　丁寧な子ども理解と保育内容の構成
  　4節　保育者の意図性・計画性
  　5節　個の育ちと集団の育ち
  
  9章　保育の計画・実践・評価
  　1節　なぜ保育の計画が必要なのか
  　2節　保育の計画の役割
  　3節　保育実践の評価の方法
  
  10章　保育所に期待される連携
  　1節　子育て支援の連携
  　2節　国と地域の「子育て支援」政策・施策
  　3節　保育所による子育て支援
  　4節　保幼小の連携
  
  11章　倫理観に裏づけられた保育者の専門性
  　1節　保育者とは誰のことか？
  　2節　保育者とは何をする人か？──乳幼児と関わる保育者の役割
  　3節　保育者はどう育つか？
  
  12章　保育思潮の変遷と子ども観（近代以降）
  　1節　ヨハン・アモス・コメニウス
  　2節　ジャン・ジャック・ルソー
  　3節　ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチ
  　4節　フリードリッヒ・フレーベル
  
  13章　保育思潮の変遷と子ども観（科学的教育学の時代へ）
  　1節　ロバート・オウエン
  　2節　マリア・モンテッソーリ
  　3節　ジャン・ピアジェ
  　4節　エリク・エリクソン
  
  14章　保育思潮の変遷と子ども観（日本）
  　1節　江戸期における子育て論および養育施設の萌芽
  　2節　明治期における保育施設の誕生
  　3節　大正期における保育思想の発展
  　4節　戦時下における保育の変容
  
  15章　保育の社会的役割
  　1節　子育てをめぐるさまざまな問題
  　2節　求められる子育て支援
  　3節　子どもの人権
  　4節　子どもの健康および安全
  　5節　まとめ
  
  付録　「3つの柱」と「10の姿」
  　1　幼稚園教育において育みたい資質・能力（3つの柱）
  　2　「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」（10の姿）

• 出版社からのコメント

  子どもをとりまく変化に対応し，保護者に寄り添う保育を学ぶ。保育学の全貌をつかむのに最適な入門書。

• 内容紹介

  子どもをとりまく環境の変化に対応し、保護者に寄り添う保育を学ぶ。平成29年告示幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領に対応し改訂。

新・保育実践を支える 保育の原理 [全集叢書] の商品スペック