小学校 考え、議論する 道徳科授業の新展開 高学年 [全集叢書]

小学校 考え、議論する 道徳科授業の新展開 高学年 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  定番教材をもとに、全内容項目の多様な実践を掲載！登場人物への自我関与を中心とした学習、問題解決的な学習、道徳的行為に関する体験的な学習。「評価のポイント」を全実践に掲載！

• 目次

  理論編　考え・議論する道徳科授業を目指して
  
  　高学年における道徳科の特質
  　考え・議論する道徳授業の基本的な考え方
  　高学年における多様な授業展開
  
  理論編　考え・議論する道徳科授業を目指して
  　道徳科の特質
  　考え・議論する道徳授業の基本的な考え方
  　道徳科における多様な授業展開
  
  実践編　第５学年　考え・議論する道徳科授業の新展開
  
  Ａ 主として自分自身に関すること
  　うばわれた自由／心のししゅう／流行おくれ／明の長所
  　ヘレンと共に／トロヤを自分の手で
  
  Ｂ 主として人との関わりに関すること
  　くずれ落ちた段ボール箱／黄熱病とのたたかい
  　ことばの真実／知らない間のできごと／銀のしょく台
  
  Ｃ 主として集団や社会との関わりに関すること
  　お客様／愛の日記／牛乳配り／卵焼き／森の絵
  　人間をつくる道－剣道－／ペルーは泣いている
  
  Ｄ 主として生命や自然，崇高なものとの関わりに関すること
  　猛火の中で／一ふみ十年／百一歳の富士／マザー・テレサ
  
  実践編　第６学年　考え・議論する道徳科授業の新展開
  
  Ａ 主として自分自身に関すること
  　頂上はすぐそこに／手品師／ホームステイ／勇太への宿題
  　小川笙船／天からの手紙
  
  Ｂ 主として人との関わりに関すること
  　最後のおくり物／和井内定行／気持ちと言葉
  　ロレンゾの友達／ブランコ乗りとピエロ
  
  Ｃ 主として集団や社会との関わりに関すること
  　星野君の二塁打／ぼくはこうかいしない／母の仕事
  　はじめてのアンカー／ひるがえる校章旗／米百俵
  　背振の空は広く
  
  Ｄ 主として生命や自然，崇高なものとの関わりに関すること
  　手のひらのかぎ／日本の心／青の洞門／真美のチャレンジ
  
  
  

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  赤堀 博行(アカボリ ヒロユキ)
  帝京大学大学院教職研究科教授。１９６０年東京都生まれ。都内公立小学校教諭、調布市教育委員会指導主事、東京都教育庁指導部義務教育心身障害教育指導課指導主事、同統括指導主事、東京都知事本局企画調整部企画調整課調整主査（治安対策担当）、東京都教育庁指導部指導企画課統括指導主事、東京都教育庁指導部主任指導主事（教育課程・教育経営担当）、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官・国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官を経て、現職

• 出版社からのコメント

  本書は、「道徳科」の定番教材をもとに、全内容項目の多様な実践を掲載！各実践には「評価のポイント」も解説した。

• 内容紹介

  「平成30年から全面実施される「道徳科」に向け、どのような授業をしたらよいのか。」
  本書では、そんな悩みに答えるため、「道徳科」の定番教材をもとに、全内容項目の多様な実践を掲載！各実践には「評価のポイント」も解説した。「道徳科」に求められる、主体的・対話的で深い学びによる授業改善を実現するための、「登場人物への自我関与を中心とした学習」「問題解決的な学習」「道徳的行為に関する体験的な学習」のポイントがひと目で分かる！

小学校 考え、議論する 道徳科授業の新展開 高学年 の商品スペック