環境(新・保育実践を支える) [全集叢書]

環境(新・保育実践を支える) [全集叢書] の 商品概要

• 目次

  まえがき
  目次
  1章　保育における「環境とかかわること」の重要性
  　1節　乳幼児における環境とのかかわり
  　2節　自然環境とのかかわりの重要性
  　3節　幼児教育における5領域の総合的関連性
  　4節　領域「環境」における実現したい具体的な内容と活動
  
  2章　領域「環境」の指導計画とその展開
  　1節　全体的な計画の作成
  　　1　全体的な計画の作成
  　　2　領域「環境」と全体的な計画
  　　3　小学校との連携
  　　4　カリキュラム・マネジメント
  　2節　領域「環境」の指導計画と展開
  　　1　指導計画作成上の留意点
  　　2　年間指導計画の作成と展開
  　　3　月の指導計画の作成と展開
  　　4　週案・日案の作成と展開
  　　5　家庭・地域との連携と行事
  
  3章　領域「環境」のねらいと内容
  　1節　明治期初期のねらいと内容
  　2節　明治期から大正期（4項目時代）
  　3節　昭和初期（5項目時代）
  　4節　第2次世界大戦後から昭和時代末まで
  　　1　幼稚園教育要領
  　　2　保育所保育指針等
  　5節　平成時代以後（5領域の時代）のねらいと内容
  　　1　幼稚園教育要領
  　　2　保育所保育指針
  　　3　幼保連携型認定こども園教育・保育要領
  　6節　現行幼稚園教育要領のねらいと内容
  　7節　現行保育所保育指針のねらいと内容
  　8節　現行幼保連携型認定こども園教育・保育要領
  
  4章　乳幼児の自然認識の発達と領域「環境」
  　1節　「環境としてのもの･人」を求める存在としての赤ちゃん
  　2節　「ものとの出会い」
  　　1　ものへのアプローチ
  　　2　ものが発する意味
  　3節　人との出会い
  　　1　自ら人を求める
  　　2　共に見て共有する
  　　3　もの（環境）を媒介としたコミュニケーション
  　4節　自然との出会い
  　　1　みんな生きているという感性
  　　2　生き生きとしたとらえ
  　　3　死を理解するということ
  　　4　死を目の前にして
  　5節　子どもの育ちを支える保育者
  　　1　センス・オブ・ワンダー
  　　2　自然と子どもの架け橋として
  
  5章　領域「環境」で扱うもの
  　1節　自然を取り入れたもの
  　　1　身近な小動物とのかかわり
  　　2　身近な植物とのかかわり
  　　3　身近な自然の事物や現象とのかかわり
  　　4　自然物で遊ぶ
  　2節　遊具・素材
  　　1　遊具・玩具
  　3節　食を取り入れたもの
  　　1　各国の食文化とのかかわり
  　　2　栽培した果物を使った食べ物など
  　4節　天候等
  　　1　天候
  　　2　太陽、月、星座
  　　3　二十四節気と季節行事
  
  6章　保育の実際
  　1節　0歳児の保育
  　2節　1歳児の保育：室内でのおもちゃ遊び
  　3節　2歳児の保育：砂遊び
  　4節　3歳児の保育
  　　1　ウサギ・インコとのかかわり
  　　2　植物とのかかわり
  　5節　4歳児の保育
  　　1　ダンゴムシとのかかわり
  　　2　スクーター
  　6節　5歳児の保育
  　　1　ハムスターの飼育を通して
  　　2　伝統文化に親しむ

• 出版社からのコメント

  子どもの適応力・情操・育つ力を引き出す環境の作り方を多角的に解説。図版と写真が豊富で分かりやすい。

• 内容紹介

  子どもの適応力・情操・育つ力を引き出す環境の作り方を多角的に解説。平成29年告示幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領に対応し改訂。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  吉田 淳(ヨシダ アツシ)
  名古屋学院大学
  
  横井 一之(ヨコイ カズユキ)
  東海学園大学

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