新学習指導要領を主体的につかむ―その構図とのりこえる道 [単行本]

新学習指導要領を主体的につかむ―その構図とのりこえる道 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　新学習指導要領の大きな変化（教育方法学研究からのアプローチ
  総則の劇的変化と「育成すべき資質・能力」の徹底　ほか）
  第２章　各論でつかむ改訂の特徴（幼稚園教育要領と小学校学習指導要領との連結
  国語と算数などにみる基礎学力観　ほか）
  第３章　学習指導要領をとりまく教育政策の背景（教育の歴史認識と二〇三〇年社会の描き方
  中央教育審議会―諮問から答申へ至る過程の特質　ほか）
  第４章　学習指導要領体制をのりこえる教育実践の方向（若い教師たちの苦悩と挑戦の姿
  子どもと教育現場は、どうなりつつあるか　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  梅原 利夫(ウメハラ トシオ)
  和光大学教授。専門は教育課程論、教育方法学。１９４７年東京都生まれ。１９７２年東京大学教育学部卒業。１９７９年東京都立大学大学院博士課程単位取得退学。民主教育研究所代表、教育科学研究会常任委員、日本生活教育連盟会員、日本教育法学会常務理事、日本教育学会会員

新学習指導要領を主体的につかむ―その構図とのりこえる道 の商品スペック