体育授業に大切な3つの力-主体的・対話的で深い学びを実現する教師像 [単行本]

体育授業に大切な3つの力-主体的・対話的で深い学びを実現する教師像 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもを「今日の体育を通して、なりたい自分」に導く。『体育授業が得意になる９つの方法』の続編。今回のキーワードは「授業力」「教授力」。『～９つの方法』にも掲載した教材を、違う視点で紹介もしている。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　子どもの活動・運動を見取る力（個を見取る
  集団を見取る）
  第２章　伝え、理解させる力（授業の約束をつくる
  声の大きさやトーン等、話し方を工夫する
  見せる、聞かせる体勢を工夫する
  運動の手順、ポイントを理解させる（口伴奏）
  新しいゲームの方法・ルールを理解させる
  思考場面をつくる）
  第３章　教材化する力（教材化の条件
  何を学ばせたいか
  子どもにとって意味のあるスモールステップ・全習法・分習法を）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  平川 譲(ヒラカワ ユズル)
  筑波大学附属小学校教諭。１９６６年、千葉県生まれ。１９８９年に東京学芸大学教育学部を卒業する。千葉県成田市立加良部小学校、千葉県印西市立原山小学校を経て現職。筑波学校体育研究会理事長を務める

体育授業に大切な3つの力-主体的・対話的で深い学びを実現する教師像 の商品スペック