保育内容「言葉」指導法 [単行本]

保育内容「言葉」指導法 [単行本] の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  １　領域「言葉」とは
  　１ 領域の考え方と言葉の育ち
  　２ 領域「言葉」のねらいと内容
  　　　演習課題１
  　　　アクティビティ１
  
  ２　子どもの発達と言葉
  　１ 乳児の発達と言葉の獲得
  　２ 幼児の発達と言葉の役割
  　　　演習課題２
  　　　アクティビティ２
  
  ３　前言語期のコミュニケーションと保育
  　１ 言語獲得前のコミュニケーション
  　２ コミュニケーションを育むための働きかけ
  　　　演習課題３
  　　　アクティビティ３
  
  ４　話し言葉の機能と発達
  　１ 「話す」ということ
  　２ 園生活で話す力を育てる
  　　　演習課題４
  　　　アクティビティ４
  
  ５　書き言葉の発達と保育
  　１ 文字の読み書きと保育
  　２ 文字の読み書きを支援する方法
  　　　演習課題５
  　　　アクティビティ５
  
  ６　言葉の発達と児童文化財・言葉遊び
  　１ 領域「言葉」の児童文化財の概要と意味
  　２ 領域「言葉」の児童文化財と言葉の発達
  　　　演習課題６
  　　　アクティビティ６
  
  ７　言葉に関して配慮を必要とする子どもへの支援
  　１ 言葉に関する課題
  　２ 母語が日本語ではない子ども
  　　　演習課題７
  　　　アクティビティ ７
  
  ８　現代社会と言葉
  　１ 子どもを取り巻く言語環境
  　　　演習課題８
  　　　アクティビティ８
  
  索引
  参考文献

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  馬見塚 昭久(マミズカ アキヒサ)
  小田原短期大学保育学科講師
  
  小倉 直子(オグラ ナオコ)
  小田原短期大学保育学科講師

• 出版社からのコメント

  保育内容「言葉」を学生が主体的に学んでいくための演習形式のコンパクトなテキスト。「保育所保育指針」の改訂にも対応

• 内容紹介

  保育士養成課程に学ぶ学生に向けたコンパクトで分かりやすい保育内容「言葉」のテキスト。子どもたちが自分の言葉で伝えること、相手に伝えることの重要さの認識が深まり、各章に「考える場面」「体験する場面」を入れることで演習形式の主体的学習ができる。自分の感じたことを相手に伝えることの大切さ、逆に相手の言葉を聞き理解することの大切さを学ぶことができるよう事例を豊富に掲載している。

• 著者について

  馬見塚　昭久 (マミヅカ アキヒサ)
  2018年３月現在小田原短期大学保育学科講師
  
  小倉　直子 (オグラ ナオコ)
  2018年３月現在小田原短期大学保育学科講師

保育内容「言葉」指導法 [単行本] の商品スペック