見てみよう!全国のおもしろ学校図書館(シリーズ・変わる!学校図書館〈2〉) [全集叢書]

見てみよう!全国のおもしろ学校図書館(シリーズ・変わる!学校図書館〈2〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  じっさいに学校図書館でおこなわれているさまざまな取り組みを紹介。調べ学習のサポート、各教科との連動、読書イベントなど、各学校のくふうがいっぱいの実践例は、図書館づくりのヒントになります。

• 目次

  １　 きみの学校の図書館はどんなふう？
  ２　本を読みたくなる環境づくり
  ３　調べたいことがあれば図書館へ
  ４　情報センターとしての役割とは？
  ［変わる！　学校図書館の実践レポート ①］図書館をメディアルームに（東京都・東京学芸大学附属世田谷小学校）
  ［変わる！　学校図書館の実践レポート②］書籍とタブレットで調べ学習（広島県・竹原市立東野小学校）
  ［変わる！　学校図書館の実践レポート③］学校図書館と公共図書館の連携（新潟県・新潟市立図書館と学校図書館）
  ［変わる！　学校図書館の実践レポート④］まだまだあるよ、いろいろな学校図書館（青森県・八戸市立根城小学校、鳥取県・智頭町立智頭小学校、茨城県・日立市立滑川小学校）
  ［もっと知りたい！］図書委員会の活動いろいろ
  用語解説
  さくいん

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  門内 輝行(モンナイ テルユキ)
  １９５０年岡山県生まれ。博士（工学）、一級建築士。１９７３年京都大学工学部建築学科卒業、１９７５年東京大学大学院修士課程修了、１９７７年同博士課程退学、東京大学助手。１９８９年早稲田大学理工学部助教授、１９９７年同教授を経て、２００４年京都大学大学院工学研究科建築学専攻教授。２０１６年より大阪芸術大学芸術学部建築学科教授、京都大学名誉教授。京都市立芸術大学客員教授。専門分野は、建築・都市記号論、デザイン方法論。人間と環境との関係を解読し、豊かな生命を育む生活世界をデザインする理論と実践に力を注いでいる。日本建築学会賞（論文）、キッズデザイン賞（優秀賞・経済産業大臣賞）などを受賞

• 出版社からのコメント

  調べ学習のサポート、各教科との連動、読書イベントなど、各学校のくふうがいっぱいの実践例を掲載。図書館づくりのヒントに最適！

• 内容紹介

  「主体的・対話的で深い学び」（アクティブ・ラーニング）を効果的に進める基盤としての役割が、学校図書館に期待されている。学校図書館が能動的に授業のやり方を打ち出し、教材準備の場としての機能をもつために、全国の学校図書館が、変わりつつある。本シリーズは、いま学校図書館がどのように変化し、活性化しているのか、さまざまな実践例から具体的に見ていく。
  第２巻では、じっさいに学校図書館でおこなわれているさまざまな取り組みを紹介。調べ学習のサポート、各教科との連動、読書イベントなど、各学校のくふうがいっぱいの実践例は、図書館づくりのヒントとなる書。

• 著者について

  門内　輝行 (モンナイ テルユキ)
  2017年12月現在大阪芸術大学芸術学部建築学科教授・学科長京都大学名誉教授

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