思春期の美術教育―造形表現の質的転換期とその課題 [単行本]

思春期の美術教育―造形表現の質的転換期とその課題 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  なぜ絵が嫌いになるのか？思春期の美術教育の課題を包括的に考察（理論編）。思春期の子どもたちと向き合う教育現場からの報告（実践編）。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　理論編（思春期の美術教育と子どもの描画に関する先行研究の成果と課題
  動因または表現意図に基づく描画の発達過程の再検討
  心象表現としての描画の創作過程と表現意図
  描画の質的転換期におけるリアリズムの問題をめぐって
  思春期における美術教育の課題と展望）
  第２部　実践編（「見る」「試す」「生かす」活動を通して自分のよさを見付けさせる図画工作の授業
  美術の授業をリフレイミングする―生徒の心と向き合うコミュニケーション
  「やってみたい」を刺激する美術教育の試み
  子どもの発達特性に寄り添った授業づくり―美術ぎらいをなくすための試み
  主体的な活動を促すための手立て―フレームワークを提示する指導の試み　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  新井 哲夫(アライ テツオ)
  １９５１年埼玉県生まれ。多摩美術大学美術学部絵画科卒業、横浜国立大学大学院教育学研究科修士課程修了。横浜市立中学校教諭、群馬大学助教授、同教授を経て、明治学院大学教授。群馬大学名誉教授。専門は美術科教育

思春期の美術教育―造形表現の質的転換期とその課題 の商品スペック