新版 教育・保育課程論(コンパクト版保育者養成シリーズ) [単行本]

新版 教育・保育課程論(コンパクト版保育者養成シリーズ) の 商品概要

• 目次

  第１章　教育課程・保育課程とは
  第１節　教育・保育課程（カリキュラム）の意味と特徴
  第２節　教育・保育課程の歴史
  第３節　教育・保育課程の必要性　
  第４節　編成の基本　
  第２章　保育における指導計画
  第１節　指導計画の種類　
  第２節　教育・保育課程と指導計画の関連　
  第３章　指導計画作成の基本
  第１節　指導計画の基本　
  第２節　計画作成の手順　
  第３節　幼稚園・保育所・認定こども園それぞれの計画の特徴　
  第４章　計画に必要な子ども理解
  第１節　子ども理解とは　
  第２節　子ども理解の視点
  第３節　計画と環境構成－子ども理解との関連で　
  第５章　幼稚園における教育課程と指導計画
  第１節　教育課程と幼稚園教育要領　
  第２節　幼稚園における教育課程編成の実際　
  第３節　幼稚園における指導計画の実際　
  第６章　保育所の全体的な計画と指導計画
  第１節　保育所の全体的な計画
  第２節　保育所の指導計画
  第３節　保育所の指導計画と保育実践　
  第７章　認定こども園における教育・保育課程と指導計画
  第１節　幼保連携型認定こども園
  第２節　幼保連携型認定こども園の教育・保育課程　
  第３節　認定こども園の一日の流れ（デイリー・プログラム）
  第４節　指導計画の立案
  第５節　指導計画作成の留意点
  第８章　０歳児の指導計画
  第１節　０歳児クラスで作成すべき指導計画　　
  第２節　個別の指導計画の必要性
  第３節　０歳児の指導計画における保育者の配慮と留意点　
  第９章　１～２歳児の指導計画
  第１節　１～２歳児の指導計画とは　
  第２節　留意点　
  第３節　遊びと環境　
  第４節　基本的生活習慣　
  第５節　３歳児へのつながり　
  第10章　3～5歳児の指導計画
  第１節　保育の計画の捉え方と理解　
  第２節　３歳児の指導計画　
  第３節　４歳児の指導計画　
  第４節　５歳児の指導計画　
  第11章　小学校へのつながり
  第１節　接続期をめぐって　
  第２節　連携の具体的な方法とポイント
  第12章　行事を生かす保育
  第１節　保育における行事の意味
  第２節　行事のための計画　
  第13章　さまざまな保育方針と教育・保育課程
  第１節　環境を生かした保育
  第２節　見守る保育　
  第３節　自由保育
  第４節　宗教に基づく保育　
  第５節　異年齢保育　
  第14章　児童福祉施設における計画と評価
  第１節　児童福祉施設における計画　　
  第２節　計画の評価と見直し　　
  第15章　保育の質を高める計画と評価
  第１節　計画と評価の関係
  第２節　評価の方法　　
  第３節　学校評価の３形態　
  第４節　保育カンファレンス　

• 出版社からのコメント

  本書は、専門性の一つである保育の計画について学ぶ本である。最終的には自ら保育の計画を立て、実践できることを目指している。

• 著者について

  谷田貝公昭 (ヤタガイマサアキ)
  目白大学名誉教授
  
  石橋哲成 (イシバシテツナリ)
  玉川大学名誉教授・田園調布学園大学大学院教授
  
  髙橋弥生 (タカハシヤヨイ)
  目白大学人間学部教授
  
  大沢裕 (オオサワヒロシ)
  松蔭大学コミュニケーション文化学部教授

新版 教育・保育課程論(コンパクト版保育者養成シリーズ) の商品スペック