子どもの心によりそう 保育内容総論 改訂版 [全集叢書]

子どもの心によりそう 保育内容総論 改訂版 [全集叢書] の 商品概要

• 目次

  まえがき
  目次
  1章　保育内容と保育の基本――幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領
  　1　保育内容
  　2　幼稚園教育要領における幼稚園教育の基本と教育課程の役割と編成
  　3　保育所保育指針における保育所保育の基本と保育の内容
  　4　幼保連携型認定こども園教育・保育要領における幼保連携型認定こども園の教育・保育の基本と保育の内容
  　5　保育内容の全体構造
  
  2章　保育内容の歴史的変遷
  　1　はじめに
  　2　明治・大正期の保育内容
  　3　昭和の保育内容
  　4　平成の保育内容
  　5　教育基本法の改正後の保育内容
  
  3章　子どもの発達の特性と保育内容
  　1　「発達」のとらえ方
  　2　子どもの発達の特性
  　3　子どもの発達と保育内容
  
  4章　個と集団の発達と保育内容
  　1　乳児期からの発達と保育内容
  　2　幼児期の発達と保育内容
  　3　１人ひとりが育つ　みんなが育つ　個の確立と豊かな人間関係
  　4　多様な個性を楽しめるクラス経営　温かな雰囲気づくり
  
  5章　保育における観察と記録
  　1　子どもを見る
  　2　距離を変えて見る
  　3　PDCAサイクル――明日へ繋ぐ保育実践
  　4　保育者である私自身を見る――未来へ繋がる保育のために
  
  6章　養護と教育が一体的に展開する保育
  　1　保育とは――養護と教育が一体的にされること
  　2　「養護」と「教育」
  　3　保育園、幼稚園と保育ニーズ
  　4　事例から見る養護と教育の一体的な保育
  
  7章　環境を通して行う保育
  　1　発達を促す環境
  　2　母性的なかかわりのうちに育つ子ども
  　3　遊び場面における環境の構成
  　4　科学する心を育む保育の展開
  
  8章　遊びによる総合的な保育
  　1　遊びとは……
  　2　母性的な保育者の見守りのうちに展開される保育
  　3　遊びを通して子どもが育むもの
  　4　遊びの現代的課題
  
  9章　生活や発達の連続性に考慮した保育
  　1　人間形成の土台となる乳幼児期
  　2　子どもの発達に目を向ける
  　3　子どもの24時間の一部としての保育時間を考える
  　4　遊びと生活を共にするなかでの育ち合い
  
  10章　家庭、地域、小学校との連携を踏まえた保育
  　1　家庭と幼稚園、保育所の連携
  　2　地域と家庭との連携
  　3　地域の教育機関と専門機関との連携
  
  11章　乳児保育
  　1　現代社会における乳児保育
  　2　保育所における乳児保育
  　3　養護と教育が一体となった保育
  　4　乳児保育に携わる保育者
  
  12章　長時間保育と保育の現代的な課題
  　1　長時間保育の現状
  　2　長時間保育と健康課題
  　3　家庭環境と保育の現状
  　4　子どもを取り巻く「食」環境
  
  13章　特別な支援を必要とする子どもの保育
  　1　特別な支援を必要とする子どもとは
  　2　発達障害や気になる子どもについて
  　3　保育現場で直面する問題への理解と対応
  
  14章　多文化共生の保育、いのちを大切にする心を育む保育
  　1　子どもの人権――コルチャック先生の遺言
  　2　差異をありのままに――Toleranceな心を育てる
  　3　いのちを繋げる――未来への責任としての保育
  　4　保育の基礎にある母性と愛
  
  終章　Eternal Beauty――朽ちることのない美
  　1　“I am not like the others. That's why I am happy.”――違うからこそ幸せ
  　2　For others, with others.――他者の望みに応える人になる

• 出版社からのコメント

  幼い子どもの健やかな育ちを支える保育内容を、概論から豊富な実践例まで、最新の3法令に基づいて解説。

• 内容紹介

  幼い子どもたちの健やかな育ちに求められる保育内容を、幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定子ども園教育・保育要領の改訂（定）に即して、多面的に解説した。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  佐藤 哲也(サトウ テツヤ)
  宮城教育大学

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