新学習指導要領対応 これで、算数科の『学び合い』は成功する! [単行本]

新学習指導要領対応 これで、算数科の『学び合い』は成功する! の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「目標と学習と評価の一体化」をデザインするＡＬ（アクティブ・ラーニング）デザインシートを新提案！！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　目標と学習と評価の一体化は「主体的・対話的で深い学び」（「神業」を目指す教育から「人間業」を磨く学習へ
  主体的な学び　ほか）
  第１章　算数科の『学び合い』の特徴って何？（対談）（「アウトプット型の課題＝～が説明できる」ではない
  『学び合い』＝問題解決型の授業ではない　ほか）
  第２章　算数科の『学び合い』授業の実際（低学年の『学び合い』授業実践事例
  中学年の『学び合い』授業実践事例　ほか）
  第３章　算数科の『学び合い』授業のポイント（座談会）（低学年の算数科の『学び合い』の特徴とは
  低学年のうちに会話活動をたくさん経験するのがいい　ほか）
  終章　「目標と学習と評価の一体化」の日常化へ向けて（「目標と学習と評価の一体化」が当たり前になっているすごさ
  「児童観」「教材観」「指導観」という授業の拠り所から吟味する　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  水落 芳明(ミズオチ ヨシアキ)
  １９６４年群馬県生まれ。上越教育大学教職大学院教授。中学校６年、小学校１４年の教師生活を経て現職
  
  阿部 隆幸(アベ タカユキ)
  １９６５年福島県生まれ。上越教育大学教職大学院准教授。ＮＰＯ法人「授業づくりネットワーク」副理事長

新学習指導要領対応 これで、算数科の『学び合い』は成功する! の商品スペック