自閉スペクトラムバディ・システムスタートブック―仲間づくりとコミュニケーションの支援 [単行本]

自閉スペクトラムバディ・システムスタートブック―仲間づくりとコミュニケーションの支援 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  おとなと子どものマンツーマンではなく、集団形式でもない、特定の「相棒」と一緒に活動することを基本とする「バディ・システム」。２人組での活動を通して、友だち・仲間関係を築いていくための支援方法を紹介する。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　ＡＳＤ児に対する社会性とコミュニケーションの支援（社会性の発達とコミュニケーション
  発達障害と社会性・コミュニケーションの問題　ほか）
  ２　バディ・システムとは何か（新しい支援のかたち―バディ・システム
  なぜバディなの？　ほか）
  ３　バディ・システムを始めよう―アセスメント（バディ・システムによる支援の流れ
  子どもに関する情報をあつめる　ほか）
  ４　バディ・システムでやってみよう（バディ・システムによる支援の枠組みをつくる
  支援者の心構え　ほか）
  ５　バディ・システムこんなときどうする？Ｑ＆Ａ（バディに相性はありますか？
  バディ・システムは学校や家庭でもできますか？　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  藤野 博(フジノ ヒロシ)
  東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士（教育学）。東京学芸大学教育学部教授。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学
  
  森脇 愛子(モリワキ アイコ)
  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。東京学芸大学教育学部講師。臨床発達心理士。専門は臨床発達心理学
  
  袖山 慶晴(ソデヤマ ヨシハル)
  東京都立墨東特別支援学校教諭

• 出版社からのコメント

  発達障害の子どもたちが、2人組での活動を通して、友だち・仲間関係を築いていくための支援方法を紹介する。

• 著者について

  藤野博 (フジノヒロシ)
  東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士（教育学）。現在、東京学芸大学教育学部教授。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学。主な著書：『自閉症スペクトラム SST スタートブック』（編著、学苑社）、『障がいのある子との遊びサポートブック』（編著、学苑社）、『発達障害のある子の社会性とコミュニケーションの支援』（編著、金子書房）、『発達障害の子の立ち直り力「レジリエンス」を育てる本』（監修、講談社）『発達障害の子の「会話力」を楽しく育てる本』（監修、講談社）など。
  
  森脇愛子 (モリワキアイコ)
  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。現在、東京学芸大学教育学部講師。臨床発達心理士。専門は臨床発達心理学。主な著書：『自閉症スペクトラム SST スタートブック』（共著、学苑社）。
  
  袖山慶晴 (ソデヤマヨシハル)
  東京都立墨東特別支援学校教諭

自閉スペクトラムバディ・システムスタートブック―仲間づくりとコミュニケーションの支援 の商品スペック