小学校新学習指導要領 特別支援教育の視点で授業づくり [単行本]

小学校新学習指導要領 特別支援教育の視点で授業づくり の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ユニバーサルデザイン、発達障害への対応、各教科での合理的配慮、個別の指導計画…新ＣＳを教室の学びに落とし込む！どの子の学びも保障するために、あらゆる場面で活用できる１冊！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　新学習指導要領が示す新しい時代へのアプローチ（特別支援教育の１０年を振り返る
  新学習指導要領を読む　ほか）
  第２章　学びに向かえない子供へのアプローチ（まずは授業に参加させる
  授業のゴールを示す　ほか）
  第３章　特別支援教育の視点で教科指導へのアプローチ（各教科でのつまずきに配慮する
  国語でのつまずきに配慮する　ほか）
  第４章　特別支援教育の視点で授業改善へのアプローチ（個別の指導計画を作る
  個と集団のバランスをとる　ほか）
  第５章　これからの学びへのアプローチ（主体的学びを支援する
  対話的学びを支援する　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田中 博司(タナカ ヒロシ)
  １９７０年生まれ。東京都公立小学校教諭。通常の学級担任。特別支援教育コーディネーター。東京コーディネーター研究会研究部長。授業づくりネットワーク理事

小学校新学習指導要領 特別支援教育の視点で授業づくり の商品スペック