スクールカウンセラーのビリーフとアクティビティ-児童生徒・保護者・教師とどう関わるか [単行本]

スクールカウンセラーのビリーフとアクティビティ-児童生徒・保護者・教師とどう関わるか の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  今だからこそ、スクールカウンセラーの在り方を問う。どのようなビリーフ（信念）のもとにカウンセリングを行うのか？そのアクティビティ（活動）の本質とは？

• 目次（「BOOK」データベースより）

  スクールカウンセリングを考える
  第１部　スクールカウンセリングの理論と課題（スクールカウンセラーのビリーフ
  スクールカウンセラーの活動は教育なのだろうか―心のケアと教育のあいだ）
  第２部　シンポジウム“教育とケア”「スクールカウンセラー」を考える（「違いのよさ」を発揮するガイダンスカウンセラー―スクールカウンセラーから見た教育の問題
  子ども、保護者、教職員のためのスクールカウンセラー―子育て支援を意識した関わり
  「スクール」という臨床―Ｂｅｉｎｇ…在りつづけること）
  第３部　交流の広場（稲垣から先生方へ
  坂井から、皆さまへ
  皆さまへ…戸田より）
  スクールカウンセラーとは何なのか

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  稲垣 応顕(イナガキ マサアキ)
  上越教育大学大学院教授。新潟大学大学院博士後期課程中退。修士（教育学）
  
  坂井 祐円(サカイ ユウエン)
  新潟県立看護大学非常勤講師、同朋大学大学院講師。京都大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。臨床心理士。真宗大谷派僧侶。普段は、自坊にて仏事を勤める傍ら、新潟県内および長野県内の小中学校・高校で、スクールカウンセラーをしている
  
  水上 和夫(ミズカミ カズオ)
  富山県公立学校スクールカウンセラー。上越教育大学大学院生徒指導コース修了。主任指導主事、県総合教育センター教育相談部長、小学校長在職中からエンカウンターによる人間関係づくりを発信。教師の指導力向上を第一に考え、「教育は現場からしかよくならない」をモットーに活動している。今も「学級づくり研修会」「対話のある授業づくり研修会」「いじめ防止ワークショップ」等の研修会や授業を行っている
  
  横澤 富士子(ヨコサワ フジコ)
  糸魚川市こども教育課こどもの主任教育相談員。明治学院大学社会学部社会学科卒業。日本生命保険相互会社品川支社、日本橋女学館高等学校教諭等を経て現職。新潟県スクールカウンセラー
  
  戸田 弘子(トダ マサコ)
  兵庫県教育委員会嘱託スクールカウンセラー、妙龍寺・普門院作務。大阪大学大学院文学研究科博士後期課程退学。臨床心理士。日本人間性心理学会監事。宇部フロンティア大学臨床教授（２０１１～２０１４年）他

• 出版社からのコメント

  スクールカウンセラーは、統一された考え方や方向性をもって生徒・保護者・教師と関わっているだろうか。その信念と活動を問い直す。

• 内容紹介

  スクールカウンセラーは、統一された考え方や方向性をもって生徒・保護者・教師と関わっているだろうか。その信念と活動を問い直す。

• 著者について

  稲垣応顕 (イナガキマサアキ)
  上越教育大学大学院教授
  
  坂井祐円 (サカイユウエン)
  新潟県立看護大学非常勤講師,　同朋大学大学院講師
  
  水上和夫 (ミズカミカズオ)
  富山県公立学校スクールカウンセラー
  
  横澤富士子 (ヨコサワフジコ)
  糸魚川市こども教育課こどもの主任教育相談員
  
  戸田弘子 (トダマサコ)
  兵庫県教育委員会嘱託スクールカウンセラー，妙龍寺・普門院作務

スクールカウンセラーのビリーフとアクティビティ-児童生徒・保護者・教師とどう関わるか の商品スペック