児童心理学の進歩〈2018年版 57巻〉 [全集叢書]

児童心理学の進歩〈2018年版 57巻〉 [全集叢書] の 商品概要

• 目次

  序　文　　　（河合優年）
  
  1章　時間方向性からみた記憶と思考の神経基盤　　　（伊藤友一・梅田　聡）
  2章　子どもの司法面接　　　（仲真紀子）
  3章　養育者と子どもの相互的コミュニケーションと言語習得　　　（松井智子）
  4章　感情の発達（久保ゆかり）
  5章　自己調整　　　（水野里恵）
  6章　アクティブ・ラーニング　　　（白水　始・齊藤萌木）
  7章　家庭科教育　　　（堀内かおる）
  8章　ストレスと発達――神経内分泌系を中心に　　　（木村健太）
  9章　子どもの虐待　　　（久保田まり）
  10章　学力テスト　　　（荘島宏二郎）
  
  [特別論文Ⅰ]
  学校教育における「性の多様性」――中学校・高等学校を中心に　　　（佐々木掌子）
  コメント：性の多様性とは――発達心理学の観点から　　　（湯川隆子）
  
  [特別論文Ⅱ]
  探索的因子分析と確認的因子分析の活用　　　（中村知靖）
  コメント：発達心理学研究における現代的な統計モデリング　　　（岡田謙介）
  
  ［書評シンポジウム］
  山　祐嗣著『日本人は論理的に考えることが本当に苦手なのか』（2015年，新曜社，192ページ，本体2,000円）
  Ⅰ　本書の紹介　　　（山　祐嗣）
  Ⅱ　書評
  　1.「日本人」――語られてきたことと実証されたこと　　　（髙野陽太郎）
  　2.批評されることの難しさ　　　（福澤一吉）
  　3.文化差の一般的説明を求めて　　　（竹村幸祐）
  　4.西洋人は論理的に考えることが本当に得意なのか？　　　（内藤美加）
  Ⅲ　書評に答えて　（山　祐嗣）
  
  人名索引
  事項索引

• 出版社からのコメント

  発達科学とその関連分野において何が解明され、今後どのような課題があるのか。研究領域の最前線を紹介するとともに将来を展望する。

• 内容紹介

  発達科学とその関連分野において何が解明され、今後どのような課題があるのか。研究領域の最前線を紹介するとともに将来を展望する。

児童心理学の進歩〈2018年版 57巻〉 [全集叢書] の商品スペック