語源でわかる中学英語 knowの「k」はなぜ発音しないのか? [単行本]

語源でわかる中学英語 knowの「k」はなぜ発音しないのか? の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  今まで知らなかった、中学英語の意外なルーツ。学校では教わらない英語の“本当の面白さ”満載の一冊！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  知らなかったＡのルール―なぜｈａｔはハットで、ｈａｔｅはヘイト？
  語末のＢの謎―ｃｏｍｂ「櫛」はコンブとなぜ読まない？
  ＣはキャメルのＣ―なぜｃａｎ’ｔはキャントで、ｃｅｎｔはセントか？
  英語で大活躍のＤｏ―疑問文にｄｏを使う理由とは？
  ｍｅａｔをミートと読む理由―イーと発音するｅａ、ｅ、ｅｅ
  Ｆの発音の謎―ｌｅａｆ「葉」の複数形はなぜｌｅａｖｅｓ？
  硬いＧ、軟らかいＧ―ｇｅｓｔｕｒｅはなぜゲスチャーと読まない？
  なぜか読まないＨ―ｈｏｕｒ「時間」のｈを読まない理由
  Ｉはなぜいつも大文字？―人称代名詞のＩと「エゴ」
  変わりゆくＪの姿―ｉにヒゲを付けたらｊになった！〔ほか〕

• 出版社からのコメント

  英語の先生に教えてもらえなかったこと、この本で丸わかり!

• 内容紹介

  August（8月）は「ローマ皇帝アウグスト」に由来する、Wednesday（水曜日）は「北欧神話のオーディン」に由来する、といった語源にまつわる話や、
  makeを「マケ」ではなく「メイク」、salt（塩）を「サルト」ではなく「ソールト」と読む理由、knife（ナイフ）のkを発しない理由、といったような「発音」についての疑問、
  また、なぜbe動詞はam, are, is のように違うのか、なぜ三人称単数形の動詞の語尾にsを付けるのかといった、
  中学で英文法を習ったときに漠然とした疑問を抱きながらも「覚えなきゃ」とただひたすら暗記していたようなトピックスを、
  英語の語源（英語の歴史背景）からわかりやすく解説する一冊。
  
  図書館選書
  「なぜbe動詞はam, are, is のように違うのか」「三人称単数形の動詞の語尾にsを付けるのはなぜか」といった、中学で英語を習ったときに誰もが思った疑問を、その語源からわかりやすく解説する一冊!

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  原島 広至(ハラシマ ヒロシ)
  昭和４１年生まれ。歴史・サイエンスライター、エディトリアル・デザイナー、マルチメディア・クリエイター、３ＤＣＧ作家。日本３Ｄプリンター株式会社顧問。家庭教師（高校・大学受験、英数理を指導）の経験や、建築設計の仕事に携わってきたことによる理工系の知識を活かし、『骨単』をはじめ『肉単』『脳単』『臓単』『ツボ単』など（以上、丸善雄松堂）、累計６０万部を超える「解剖学英単語集シリーズ」を出版

• 著者について

  原島広至 (ハラシマヒロシ)
  歴史・サイエンスライター、エディトリアル・デザイナー、マルチメディア・クリエイター、3DCG作家。日本3Dプリンター株式会社顧問。個人で請け負っていた家庭教師（高校・大学受験、英数理を指導）の経験や、設計の仕事に携わってきたことによる理工系の知識を活かし、『骨単』はじめ、『肉単』『脳単』『臓単』『ツボ単』など（以上、丸善雄松堂）、累計60万部を超える「解剖学英単語集シリーズ」を出版。また、手彩色絵葉書・古地図蒐集家として、NHK「ブラタモリ」にも出演している。

語源でわかる中学英語 knowの「k」はなぜ発音しないのか? の商品スペック