主体的・対話的で深い学びを実現する!板書&展開例でよくわかる社会科授業づくりの教科書 3・4年 [単行本]

主体的・対話的で深い学びを実現する!板書&展開例でよくわかる社会科授業づくりの教科書 3・4年 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  小学３・４年の１年間の社会科授業づくりについて、１．授業における板書写真、２．授業のねらいと評価のポイント、３．「かかわる・つながる・創り出す」アクティブ・ラーニング的学習展開、４．ＩＣＴ活用のポイントの構成で、各単元における授業の全体像を、授業で使える資料例も豊富に入れながら、見開き構成でまとめました。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １章　主体的・対話的で深い学びを実現する！社会科授業デザイン（社会科での主体的・対話的で深い学びの実現
  本書の読み方　ほか）
  ２章　主体的・対話的で深い学びを実現する！社会科授業づくりの教科書　板書＆展開プラン（身近な地域
  工場の仕事
  お店の仕事
  消防の仕事
  警察の仕事　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  朝倉 一民(アサクラ カズヒト)
  北海道札幌市立屯田北小学校主幹教諭（教務主任）。２００９年日教弘教育賞全国奨励賞受賞（個人部門）、２０１０年・２０１１年全日本小学校ＨＰ大賞都道府県優秀校受賞、２０１４年日教弘全国最優秀賞受賞（学校部門・執筆）、２０１５年パナソニック教育財団実践研究助成優秀賞受賞、２０１６年北海道ＮＩＥ優秀実践報告受賞。所属・資格：北海道社会科教育連盟、北海道雪プロジェクト、北海道ＮＩＥ研究会、ＩｎｔｅｌＭａｓｔｅｒＴｅａｃｈｅｒ、ＮＩＥアドバイザー

主体的・対話的で深い学びを実現する!板書&展開例でよくわかる社会科授業づくりの教科書 3・4年 の商品スペック