主体性育成の観点からアクティブ・ラーニングを考え直す [単行本]

主体性育成の観点からアクティブ・ラーニングを考え直す の 商品概要

• 目次

  01　若者の主体性問題は大きな課題
  
  02　主体的という言葉の意味
  
  03　アクティブ・ラーニングは主体性育成に有効か
  
  04　どのようなときに主体性が発揮されるのか
  
  05　主体性問題をみるときの二つの視点
  
  06　大学生にみる主体性阻害要因の実態
  
  07　マズローの心の健康と交流分析上の心の健康
  
  08　交流分析上の心の健康の正体
  
  09　心の健康度を高めるための実験的研究の成果
  
  10　アクティブ・ラーニングを使い分けて教育効果を高める

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  後藤 文彦(ゴトウ フミヒコ)
  株式会社ヒューマンアクティベーション顧問。京都産業大学名誉教授。関西学院大学大学院商学研究科博士後期課程単位取得満期退学。関西学院大学博士（商学）。京都産業大学専任講師、助教授、教授を経て２０１１年３月定年退職

• 出版社からのコメント

  学生の主体性を真に育成し、学びを深めるためにはどのような方法でアクティブ・ラーニングを行えばよいのか。その示唆を与える。

• 著者について

  後藤　文彦 (ゴトウ フミヒコ)
  京都産業大学名誉教授。関西学院大学大学院商学研究科博士後期課程単位取得満期退学。関西学院大学博士（商学）。京都産業大学専任講師，助教授，教授を経て2011 年3 月定年退職。著書に『税務会計システム論－税務戦略行動の基礎・実証・体験』（中央経済社，1998年），『幸せを求める力が育つ大学教育（仮）』（ナカニシヤ出版，近刊）など。

主体性育成の観点からアクティブ・ラーニングを考え直す の商品スペック