特別な配慮を必要とする子どもが輝くクラス運営―教える保育からともに学ぶ保育へ [単行本]

特別な配慮を必要とする子どもが輝くクラス運営―教える保育からともに学ぶ保育へ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  発達障害、被虐待、外国籍家庭、貧困家庭の子どもたちが、生き生きと遊ぶ姿には保育の専門性があった！自ら問いを立て、答えを探す保育者になるために。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　集団であるということ（一人ひとりの違いをみんなの学びに変える
  「卓越した技術」で「個々の能力」を伸ばすって？
  「柔軟な心持ち」で「全体の空気づくり」って？）
  第２章　学びのきっかけをくれる子どもたちの空気（３つの空気
  「空気」って見えないもの。でも確かにある
  子どもたちを取り巻く空気と特徴）
  第３章　学びのきっかけをくれる子どもたちがいるクラスの運営（場面からみたクラス運営
  遊びからみたクラス運営
  集団を動かすクラス運営　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  松井 剛太(マツイ ゴウタ)
  香川大学教育学部准教授。博士（教育学）。広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設助手、香川大学講師を経て現職

特別な配慮を必要とする子どもが輝くクラス運営―教える保育からともに学ぶ保育へ の商品スペック