支援が困難な事例に向き合う発達臨床―教育・保育・心理・福祉・医療の現場から [単行本]

支援が困難な事例に向き合う発達臨床―教育・保育・心理・福祉・医療の現場から の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  生きづらさを抱える子どもや大人には多様なニーズがあり、ときにその重なりや思いもよらぬ理由から、困難な事例が生じることがある。教育・保育・心理・福祉・医療の現場に携わる人たちは、そうした事例に懸命にかかわり、自身の支援のあり方を確認しながら、発達支援への糸口を模索する。結果、苦い教訓が残ることもある。本書は、そうした現場での試行錯誤をリアルに描き、今できるよりよい支援に必要なことを、発達臨床の視点から考える。

• 目次

  まえがき
  
  第１章　支援が困難な事例（シビアケース）のとらえ方（香野　毅）
  　１ 実践を振り返るということ
  　２ アセスメントに起因したと思われる困難さ
  　３ 複雑に絡み合った問題による困難さ
  　４ 家族との連携における困難さ
  　５ 相談ニーズと相談行動にかかわる困難さ
  　６ 実践において生じる困難さを少しでも減じるために考えうること
  
  第２章　自閉スペクトラム症児の困難事例の理解と支援①──遊戯療法と母親面接（中西由里・別府悦子）
  　１ 自閉スペクトラム症（ASD）とは
  　２ 自閉スペクトラム症（ASD）と診断されているＡくん（男児）とその母親に対する支援
  　３ 事例の経過
  　４ 事例をもとに自閉スペクトラム症（ASD）の心理療法を考える
  
  第３章　自閉スペクトラム症児の困難事例の理解と支援②──学童クラブでの集団活動（服部敬子）
  　１ 場面緘黙をともなう高機能自閉スペクトラム症（ASD）児の支援の困難
  　２ Ａくんの支援について
  　３ 支援の経過
  　４ Ａくんの変化と支援についての考察
  
  第４章　自閉スペクトラム症児・者の困難事例の理解と支援──発達のアンバランスに注目して（別府　哲）
  　１ 自閉スペクトラム症（ASD）の問題行動と機能連関
  　２ 定型発達における1歳半の節と機能連関
  　３ 自閉スペクトラム症（ASD）における1歳半の節と問題行動
  
  第５章　ろう学校の重複障害学級での困難事例の理解と支援──「天敵」がかけがえのない友になるとき（竹沢　清）
  　１ ぶつかりあう俊作と昇太
  　２ 実践で大事にしたいこと
  　３ 実践の主体者になるために
  
  第６章　医療的ケアを必要とする重症心身障害児の困難事例の理解と支援──肢体不自由特別支援学校での実践（別府悦子・近藤博仁）
  　１ 医療的ケアの必要な重症心身障害者の支援の困難
  　２ 重症児Ａさんの支援について
  　３ 支援の経過
  　４ 重症児へのかかわりの困難とそれに向かう支援
  
  第７章　学童期における困難事例の理解と支援──ソーシャルワークの観点から（鈴木庸裕）
  　１ ソーシャルワークのある社会
  　２ 自閉スペクトラム症（ASD）の疑いがある小学生Ａくん（男児）への支援──個別的対応事例をもとに
  　３ 個々の多様性と家族を丸ごととらえる支援と学校づくりを通じて
  　４ 多様性の尊重をめざして
  
  第８章　思春期・青年期における困難事例の理解と支援──生活指導と集団づくり（湯浅恭正）
  　１ 「支援困難な子ども」の理解
  　２ 生活指導の視点から思春期・青年期をとらえる
  　３ 支援困難な中学生の自立への取り組み
  　４ 困難な課題を持つ青年への支援
  
  第９章　強度行動障害者の困難事例の理解と支援──障害者施設での実践（別府悦子・藤井美和・別府　哲）
  　１ 障害者施設で生活する人たちと支援
  　２ 行動障害の人たちの実践事例から支援について考える
  　３ 実践の試行錯誤と職員の願い
  　４ 集団の中で生活経験を踏まえた支援を
  
  第10章　支援の困難を生み出す保育の構造的な課題──巡回相談の現場から（田宮　縁）
  　１ 問題の所在
  　２ 巡回相談で出会った保育者たち
  　３ 考　　察──現場の構造的な課題
  　４ 人と人との営みの中で
  
  第11章　災害時における障害児・者や家族の理解と支援（小林朋子）
  　１ 支援の必要性
  　２ 災害後の障害のある子どもの心身の反応
  　３ 災害時における保護者の困難
  　４ 障害のある子ども・人および家族への支援
  　５ キーワードは「場所」「情報」「人」
  
  第12章　支援が困難と感じるとき──児童精神科医の立場から（田中康雄）
  　１ われわれのクリニックの現状
  　２ 支援が困難と感じるとき
  　３ 「理解・協力者」から「応援されるべき者」へ──子どもにかかわる人への支援
  　４ 優れた支援者
  　５ 愚者の独語
  　６ 支援者へのエール
  　７ 支援から共生へ
  
  付　録
  　１ 発達障害について
  　２ アタッチメント障害について
  
  あとがき
  索　　引

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  別府 悦子(ベップ エツコ)
  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。臨床心理士、臨床発達心理士。現在、中部学院大学教育学部・大学院人間福祉学研究科教授
  
  香野 毅(コウノ タケシ)
  九州大学大学院教育学研究科博士後期課程退学。臨床心理士、日本リハビリテイション心理学会スーパーバイザー。現在、静岡大学教育学部教授

• 出版社からのコメント

  支援が困難なケースの実態をリアルに描き、けっしてあきらめない支援の方法と展望について、発達臨床の視点から指し示す。

• 内容紹介

  生きづらさを抱える子どもや大人には多様なニーズがあり、ときにその重なりや思いもよらぬ理由から、困難な事例が生じることがある。教育・保育・心理・福祉・医療の現場に携わる人たちは、そうした事例に懸命にかかわり、自身の支援のあり方を確認しながら、発達支援への糸口を模索する。結果、苦い教訓が残ることもある。本書は、そうした現場での試行錯誤をリアルに描き、今できるよりよい支援に必要なことを、発達臨床の視点から考える。

• 著者について

  別府　悦子 (ベップ　エツコ)
  2018年９月現在　中部学院大学教育学部 教授
  
  
  香野　毅 (コウノ　タケシ)
  2018年９月現在　静岡大学教育学部 教授

支援が困難な事例に向き合う発達臨床―教育・保育・心理・福祉・医療の現場から の商品スペック