MSPA(発達障害の要支援度評価尺度)の理解と活用 [単行本]

MSPA(発達障害の要支援度評価尺度)の理解と活用 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  困りやすい特性とその程度がレーダーチャートで一目でわかる！診断ではなく支援を目的として開発された、日本生まれの新しい発達障害の評価尺度の特徴と可能性を、開発者がわかりやすく解説。

• 目次

  はしがき
  
  第1章　発達障害を考える
  　1　発達障害者支援の現状
  　2　発達障害の特性
  　3　発達障害者のライフステージと困りの変化
  
  第2章　MSPAとはどういうものか
  　1　特性と要支援度を視覚化する
  　2　生得的な発達特性を評定する
  　3　14項目の評価基準
  　4　MSPAの有効性
  
  第3章　MSPAの活用に向けて
  　1　ライフステージごとの活用可能性
  　2　ぶれないツールとしてのMSPA
  
  特別寄稿コラム
  　1　保育や教育の現場におけるMSPA活用のアイディア［清水里美］
  　2　幼児期、早期支援の現場における活用［若林彩］
  　3　教育相談での活用のタイミングと利点［山中陽子］
  　4　小学生・中学生への支援における活用［小川詩乃］
  　5　教育相談での活用事例［鋒山智子］
  　6　中学校での活用［鈴木英太］
  　7　クリニックにおける活用［馬見塚珠生］
  　8　臨床心理士として考えるMSPAの心理治療的活用について［天下谷恭一］
  　9　大学における学生支援での活用［岩井栄一郎］
  　10　医療現場における就労支援での活用［嶌田裕子］
  　11　支援者養成における活用［青山芳文］
  
  Q&A
  あとがき
  索引

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  船曳 康子(フナビキ ヤスコ)
  １９７１年生まれ。京都大学大学院人間・環境学研究科教授。精神科医。１９９６年京都大学医学部卒業。２００３年よりこころの発達、発達障害の分野の臨床と研究に従事。日本学術振興会特別研究員、京都大学医学部附属病院精神科助教、京都大学大学院人間・環境学研究科准教授を経て、２０１８年より現職

• 出版社からのコメント

  一人ひとりの個人差を理解し、生活の場で「暮らしやすくする」支援のために。発達障害の新しい評価尺度の特徴と可能性を丁寧に解説。

• 著者について

  船曳　康子 (フナビキ　ヤスコ)
  船曳　康子（ふなびき　やすこ）
  
  1971年生まれ. 京都大学大学院人間・環境学研究科教授. 精神科医. 1996年京都大学医学部卒業. 2003年よりこころの発達, 発達障害の分野の臨床と研究に従事. 日本学術振興会特別研究員, 京都大学医学部附属病院精神科助教, 京都大学大学院人間・環境学研究科准教授を経て, 2018年より現職.

MSPA(発達障害の要支援度評価尺度)の理解と活用 の商品スペック