子どもの育ちが見える「要録」作成のポイント―幼稚園、保育所、認定こども園対応 [単行本]

子どもの育ちが見える「要録」作成のポイント―幼稚園、保育所、認定こども園対応 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  保育を通じた「子どもの育ちの姿」を次の指導者に伝える「要録」。要録の作成を通じて保育者自身の保育を振り返ることで、質の向上にもなります。子どもの育ちの連続性を保ち、保育の質を高める「要録」の書き方・活かし方とは？本書を読めば、そのヒントが見つかることでしょう。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　新要領・指針でここが変わった！―「要録」の意味と改正のポイント（「要録」の役割；「要録」の記入内容―子ども理解に基づいて育ちをとらえ評価する　ほか）
  第２章　「要録」作成の手順とポイント（「要録」作成までの３つの手順；日々の保育を記録する　ほか）
  第３章　育ちつつある姿の書き方―保育の５領域と「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を意識して（子どもの育ちつつある姿を意識する）
  第４章　小学校との連携での「要録」の活かし方（幼児教育と小学校教育の接続と「要録」；「要録」を活かした幼児教育と小学校教育の接続　ほか）
  資料

• 内容紹介

  平成29年に改訂（定）された、幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領を受け、平成30年度から新しくなった保育所児童保育要録、幼稚園幼児指導要録及び認定こども園園児指導要録。幼児期において育みたい資質・能力および幼児期の終わりまでに育ってほしい姿を踏まえた書き方のポイントを伝える。あわせて小学校への接続の考え方と活かし方も解説。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  神長 美津子(カミナガ ミツコ)
  國學院大學人間開発学部教授。文部科学省「幼児理解に基づいた評価に関する検討会」委員
  
  阿部 和子(アベ カズコ)
  大妻女子大学家政学部教授。厚生労働省「保育所児童保育要録の見直し検討会」構成員
  
  大方 美香(オオガタ ミカ)
  大阪総合保育大学学長・教授。文部科学省「幼児理解に基づいた評価に関する検討会」委員、厚生労働省「保育所児童保育要録の見直し検討会」構成員
  
  山下 文一(ヤマシタ フミヒト)
  松蔭大学コミュニケーション文化学部教授

子どもの育ちが見える「要録」作成のポイント―幼稚園、保育所、認定こども園対応 の商品スペック