対話的生き方を育てる教育の弁証法-働きかけるものが働きかけられる [単行本]

対話的生き方を育てる教育の弁証法-働きかけるものが働きかけられる の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　ヘーゲル『精神現象学』から学ぶ
  第１章　教育における関係的自立―自己と他者の弁証法
  第２章　人間的自立の支援とアザーリング―対話的生き方の可能性
  第３章　子どもたちの人格形成と教育の基本
  第４章　市民的自立の学校と教師・保護者
  第５章　いじめの問題史と克服のための課題―教育方法論の立場から
  第６章　市民の教育運動にみる学び・交流の弁証法―愛知父母懇の活動を例に
  第７章　対話的生き方の教育、何を為すべきか

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  折出 健二(オリデ ケンジ)
  １９４８年、広島市生まれ。広島県立国泰寺高校を卒業後、広島大学教育学部に入学。大学紛争期の時代を経て、卒業後同学部の教育専攻科で１年、ヘーゲルの哲学等の指導を受けて、広島大学大学院教育学研究科修士課程に入学（教育方法学専攻）。同博士課程に進学して在学中に、愛知教育大学教育学部助手として着任。同大学教授を経て、７年間、同大学副学長・総務担当理事に就任し、２０１４年、退職。愛知教育大学名誉教授。２０１５年から人間環境大学看護学部特任教授。社会的活動：日本生活指導学会理事、日本教育方法学会理事、全国生活指導研究協議会研究全国委員、愛知県児童福祉審査部会長、あいち県民教育研究所所員。科学をよくする愛知父母懇談会会長（２０１７年より）

対話的生き方を育てる教育の弁証法-働きかけるものが働きかけられる の商品スペック