初等図画工作科教育(MINERVAはじめて学ぶ教科教育〈6〉) [全集叢書]

初等図画工作科教育(MINERVAはじめて学ぶ教科教育〈6〉) の 商品概要

• 目次

  監修者のことば
  はじめに
  
  
  　第Ⅰ部　初等図画工作科の基礎的視点
  
  第１章　図画工作科教育の意義とねらい
  　１ 図画工作科教育の意義と課題
  　２ 子どもの美術の発見と図画工作科教育の広がり
  　３ 新しい能力観と図画工作科教育
  
  第２章　子どもの造形表現と鑑賞の発達
  　１ 能力と発達
  　２ 造形表現能力の発達
  　３ 鑑賞能力の発達
  
  第３章　図画工作科教育の変遷
  　１ 教科名の変遷
  　２ 戦前・戦中期
  　３ 昭和20年代－－占領下生活主義美術教育時代
  　４ 昭和30・40年代－－構造化・高度化美術教育と民間美術教育運動時代
  　５ 昭和50年代～－－総合化･精選化美術教育時代
  
  第４章　図画工作科の学習指導
  　１ 新学習指導要領とこれからの図画工作科学習
  　２ 図画工作科の学習活動
  　３ 図画工作科の指導と支援
  　４ 図画工作科の学習指導の充実へ向けて
  
  第５章　図画工作科における評価
  　１ 図画工作科の特質を生かした評価
  　２ 図画工作科における評価の実際
  　３ 第１学年～第２学年における評価の実践例
  　４ 第３学年～第４学年における評価の実践例
  　５ 第５学年～第６学年における評価の実践例
  
  　第Ⅱ部　初等図画工作科の指導実践
  
  第６章　造形遊びをする活動と指導実践
  　１ 学習活動の意義
  　２ 学習の内容と特質
  　３ 指導実践
  
  第７章　絵に表す活動と指導実践
  　１ 学習活動の意義
  　２ 学習の内容と特質
  　３　指導実践
  
  第８章　立体に表す活動と指導実践
  　１ 学習活動の意義
  　２ 学習の内容と特質
  　３ 指導実践
  
  第９章　工作に表す活動と指導実践
  　１ 学習活動の意義
  　２ 学習の内容と特質
  　３ 指導実践
  
  第10章　鑑賞の活動と指導実践
  　１ 学習活動の意義
  　２ 学習の内容と特質
  　３ 指導実践
  
  第11章　図画工作科の指導計画
  　１ 指導計画を立ち上げる前に確認したいこと
  　２ 各学年の指導の充実を図るために－－指導計画の作成
  　３ 授業をつくる－－図画工作科の学習指導案
  
  
  　第Ⅲ部　これからの初等図画工作科
  
  第12章　図画工作科教育の新たな取り組み
  　１ 図画工作科における「主体」とは
  　２ 地域と連携した図画工作科の展開
  　３ 社会とつながる図画工作科
  
  第13章　図画工作・美術教育の課題と展望
  　１ 幼児教育とのつながり
  　２ 中学校教育とのつながり
  　３ 芸術に基づいた教育
  　４　芸術家としての教師
  
  
  小学校学習指導要領　図画工作／中学校学習指導要領　美術／幼稚園教育要領
  索　　引

• 出版社からのコメント

  新学習指導要領を踏まえ、図画工作科教育にかかわる理念や歴史、子ども観、指導や評価のあり方を解説、指導実践を紹介する

• 内容紹介

  図画工作科はなぜ学校で必要なのか、子どもの造形表現や鑑賞活動は発達的にどのように変化するのか。本書は新学習指導要領を踏まえて、図画工作科教育にかかわる理念や歴史、子ども観、指導や評価のあり方を解説するとともに、具体的な指導実践を紹介する。さらに今後の課題、新たな取り組みや展望について学ぶ最新のテキスト。
  

• 著者について

  吉田　武男 (ヨシダ　タケオ)
  2018年10月現在
  筑波大学人間系教授
  
  石崎　和宏 (イシザキ　カズヒロ)
  2018年11月現在　筑波大学芸術系教授
  
  直江　俊雄 (ナオエ　トシオ)
  2018年11月現在　筑波大学芸術系教授

初等図画工作科教育(MINERVAはじめて学ぶ教科教育〈6〉) の商品スペック